通訊員楊妙新報(bào)道：

近日，學(xué)校請(qǐng)來(lái)《張同鑒學(xué)習(xí)流程》一書的作者張同鑒先生給高一年級(jí)的全體學(xué)生講解由他發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的張同鑒學(xué)習(xí)流程。

學(xué)習(xí)是一個(gè)人生命中不可分割的重要組成部分，學(xué)生的高一階段的學(xué)習(xí)對(duì)人生成長(zhǎng)、生命成長(zhǎng)的意義特別重大。雖然每個(gè)人每天都在學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的方式方法、學(xué)習(xí)的感受卻有很大的不同。有些人不僅學(xué)得好，而且學(xué)得輕松愉快；有些人學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是學(xué)得特別辛苦；還有些人學(xué)得也很辛苦，但是學(xué)習(xí)效果卻不行。可見(jiàn)如何做到學(xué)得又快又好還很輕松愉快是一門科學(xué)：怎么學(xué)習(xí)？如何快速學(xué)習(xí)？怎么樣做到學(xué)得又好又輕松？這是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。

看過(guò)電視節(jié)目《最強(qiáng)大腦》的人都會(huì)接受一個(gè)事實(shí)：那些被譽(yù)為最強(qiáng)大腦的無(wú)不都是掌握了自己一套科學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)記憶的方法的。為此，我校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和研究，學(xué)校課改辦在許多的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)類的專家、著述、講座中，特地選取了張同鑒老師的學(xué)習(xí)流程來(lái)為高一學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，期待學(xué)生能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)、記憶方法，卓有成效地提高學(xué)習(xí)效率。

上周六晚，張同鑒老師在我校尚雅樓為我校高一師生進(jìn)行了學(xué)習(xí)流程的講解，在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講解中，張老師以通俗的語(yǔ)言、形象的比喻為全體高一學(xué)生解析了他發(fā)明的張同鑒學(xué)習(xí)流程：尋疑——暫存——解疑——鞏固，從學(xué)生學(xué)習(xí)心理的層面給學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方式方法的介紹，獲得了學(xué)生們廣泛的認(rèn)同。張老師除了在講解過(guò)程中與全體學(xué)生巧妙互動(dòng)以外，還專門在最后辟出時(shí)間給學(xué)生，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)解答。整個(gè)講座期間，尚雅樓內(nèi)氣氛熱烈，時(shí)不時(shí)地爆發(fā)出學(xué)生熱烈的掌聲。

張同鑒是我國(guó)著名的學(xué)習(xí)心理專家，學(xué)習(xí)流程的發(fā)明人，以其形象生動(dòng)簡(jiǎn)言意賅的“學(xué)習(xí)流程”講座，被譽(yù)為“2小時(shí)，改變學(xué)生命運(yùn)的魔術(shù)師”。其著作《張同鑒學(xué)習(xí)流程》一書，多次出版，周德藩、魏書生等親自欣然為之作序；全國(guó)課改專家魏書生評(píng)價(jià)張同鑒學(xué)習(xí)流程是“一個(gè)簡(jiǎn)單、有序、可操作的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的流程”，是“一個(gè)由學(xué)生主導(dǎo)的、把問(wèn)題加工成知識(shí)的流水線”，具有“人性化的”學(xué)習(xí)理念，保護(hù)了“學(xué)習(xí)者的個(gè)性”。