10月23晚，我校在尚雅樓召開全體教師大會，由岑彭新副校長解讀《江蘇省海門中學教師專業(yè)發(fā)展積分制條例》的相關(guān)內(nèi)容，會議由教師發(fā)展指導中心陸麗英主任主持。

?高品質(zhì)高中建設(shè)迫切需要高品質(zhì)教師隊伍的蓬勃發(fā)展，迫切需要建設(shè)一支更富內(nèi)涵的“敬業(yè)、和諧、研究、創(chuàng)新”的強大教師隊伍。經(jīng)石鑫校長倡導，由教師發(fā)展中心牽頭，在廣泛聽取學校各層面建議的基礎(chǔ)上，經(jīng)過行政會議多次討論，學校審慎研討、反復(fù)斟酌，數(shù)易其稿，最終形成了《江蘇省海門中學教師專業(yè)發(fā)展積分制條例》。

本條例緊緊圍繞石鑫校長開學工作報告中對教師專業(yè)發(fā)展提出的十個“每”而制定，十個“每”即（1）每位老師師德師風考評，實施學生評價、組內(nèi)評價及校內(nèi)評價相結(jié)合的方式（2）積極參與每周的業(yè)務(wù)學習與學科教研活動、每周一次的集體備課、每天一次的備課交流（3）積極參加每年一次的“教學百花獎”教學大比武，至少執(zhí)教校級公開課（4）每年至少參加一次外出學習交流活動（5）參加每年暑期5天的校內(nèi)培訓（6）每人參與一個學術(shù)團隊（7）每年、每人讀一本書，發(fā)表一篇學術(shù)論文（8）每人在備課組內(nèi)擔任專題講義主編、副主編、編委（9）每人至少一次的校級以上經(jīng)驗介紹或?qū)W術(shù)交流（10）每人帶一徒弟或拜一學術(shù)導師。本《條例》的制定旨在對教師的十個“每”予以量化考核，關(guān)注對教師的過程性考核，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。

岑彭新副校長結(jié)合石鑫校長對教師專業(yè)發(fā)展十個“每”的倡導，解讀了制定教師專業(yè)發(fā)展條例的緣由，并且從“基本分”、“加分項”、“扣分項”等三個方面言簡意賅、條理清晰地解析了條例的基本框架，發(fā)出教師專業(yè)發(fā)展“三問”，觸動了在場的老師們，促使大家都理性回望了從教以來的專業(yè)追求和教學境界。最后，岑校長用鄉(xiāng)賢張謇先生的“道德優(yōu)美，學術(shù)純粹”作結(jié)尾，期待教師們見賢思齊，達到理想的教育境界。

會議最后，石鑫校長結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的經(jīng)歷，結(jié)合海門中學近百年的辦學經(jīng)驗，細數(shù)教育進入現(xiàn)代化后的種種迅猛變化，再次強調(diào)了教師專業(yè)發(fā)展對教師自我實現(xiàn)和學校高品質(zhì)發(fā)展的重大意義，并對條例的實施作出了重要指示。

石鑫校長指出，對教師專業(yè)發(fā)展的考核必須多部門聯(lián)合執(zhí)行，將老師們的“自覺執(zhí)行”、部門的“監(jiān)督執(zhí)行”、學校的“引領(lǐng)執(zhí)行”有機統(tǒng)一起來，充分挖掘?qū)W校老師們的職業(yè)潛力，充分調(diào)動和發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，這樣，我們才能擁有一支具有活力和創(chuàng)造力的教師隊伍，才能減少管理過程的隨意性，從而全面提升學校的教育教學質(zhì)量！