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??? 為貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育》的文件精神，適應新形勢下的素質教育的要求，根據(jù)我校具體情況，特制訂實施素質教育方案，本方案只適用于本校。

一、培養(yǎng)目標：

??? 對學生進行德、智、體諸方面的教育，使他們成為有良好的思想品德素質，文化科學素質，身體心理素質，和有一定的勞動技能素質，個性得到健康發(fā)展的適應社會主義需要的建設人才，要為實現(xiàn)上述目標，應使學生達到下列具體的目標：

??? （１）具有正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國；有理想、有民族自尊心、有事業(yè)心和社會責任感；遵紀守法，有文明行為習慣，有團結協(xié)作精神。

??? （２）具有自然科學和社會科學的基礎知識，懂得一些馬克思主義基本觀點，初步掌握一門外語（國家二級），能自覺學習，有自學能力，能聯(lián)系實際發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，力爭達到國家選拔性考試?？坪细駱藴?。

??? （３）有健康的體魄和審美能力，有良好的意志品質和一定的應變能力，有探索和創(chuàng)造的精神和能力。

??? （４）初步形成個性特長。

??? （５）有正確的勞動觀點和職業(yè)觀念，有一定的勞動技能，計算機等級考試必須達國家初級標準。

二、課程設置：

??? １、指導思想：

??? （１）體現(xiàn)中學素質教育的基礎性：面向全體學生，加強基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。

??? （２）課程體系以社會的需求，學科的體系和學生的發(fā)展為基點，以提高學生的素質為核心，重視學生個性特長的健康發(fā)展。

??? （３）優(yōu)化課程結構。堅持貫徹德、智、體、美、勞五育相互滲透，突出德育的主導地位，控制必修課時，加強選修課程，增加活動課程，增強課程的靈活性和彈性。

??? （４）合理安排各門學科。加強工具性學科，打好語文、數(shù)學、外語、計算機的基礎，重視傾向性學科，確保每位學生通過省級會考。加強勞動技能和職業(yè)指導教育，重視體育、藝術等學科。

??? （５）各學科的內容，力求廣度與難度適當。必修課程的難度以現(xiàn)行必修課教材為標準，活動性課程突出知識、情感、操作三者的有機結合。

??? （６）整體設計，統(tǒng)籌安排課程教材與教學過程，教學評價，師資培訓，教學資料和設施配套等環(huán)節(jié)，以提高教育的整體效益。

??? ２、教學科目：

??? 高中教學科目由必修課程、選修課程和活動課程三部分組成。

??? （１）必修科目，從高一年級起，先后在適當年級開設，包括：工具性科目（語文、數(shù)學、外語、計算機），傾向性科目（政治、歷史、物理、化學、生物、地理），技藝類科目（體育、制圖、電工、美術、音樂、語音、攝影、職業(yè)指導、勞動），三類學科的每周的課時系數(shù)大體比例為：

１１：８：３。

??? （２）選修科目，它要根據(jù)學生的興趣愛好，從高二年級起，結合高等學校選擇新生的要求，在學好語文、數(shù)學、外語三門基礎學科的基礎上，對傾向性科目中的物理、化學、政治、歷史等科目選科修習。

??? （３）活動性科目各年級均開設，在教師組織指導下由學生自主、自由開展活動，包括①班團活動，②社會實踐，③體育活動，④特長科目。其中特長科目，包括①競賽類（數(shù)學、物理、化學、信息學、生物學），②科技類（航模制作、電子制作、國防兵器、天文、環(huán)境監(jiān)察），③文學類（文學寫作、新聞采訪、影評、英語天地），④藝術類（舞蹈、聲樂、器樂、書法、實用美術、攝影、節(jié)目主持、節(jié)目攝制與編輯），⑤體育類（圍棋、中國象棋、排球、籃球、足球、田徑、藝術體操）共五類二十九門科目，主要在高一、高二年級開設，每個學生在兩年內，必須自行選擇其中三門學科，經考查合格后方可畢業(yè)。

??? ３、時間安排：

??? （１）全年教學時間為３７周（包括復習、考試３周，高三年級第二學期，增加畢業(yè)復習；考試５周）；社會實踐活動２周，假期１２周（包括寒暑假、節(jié)日假、農忙假），機動１周。

??? （２）每節(jié)課的時間一般為４０分鐘，課間休息１０分鐘。

??? （３）每天課外作業(yè)總量不超過１２０分鐘。

??? （４）切實保證學生每天體育活動１小時，（寄宿生早操１５分鐘、課間操１０分鐘，徒手操１０分鐘，眼保健操５分鐘，體育課（平均每天）１６分鐘及課外活動（平均每天）１６分鐘，合計走讀生１小時，寄宿生１小時１５分鐘）。

??? （５）每周課時安排詳見江蘇省海門中學高中教學課時計劃。

三、教材編選：

??? 必修課教材完全按照國家教委頒發(fā)的必修課教材實施，選修課教材參照必修課教材進行編制，活動課程中的特長科目的教材以自編為主，但必須遵循（１）精選的原則，（２）結構化的原則，（３）相關性的原則。各科教材的內容組織與編寫，應處理好以下關系：（１）知識性和教育性關系，（２）基礎性和先進性的關系，（３）理論性和實踐性的關系，

（４）科學性和可讀性的關系。

四、教學過程：

??? １、教學原則：

??? （１）“五育”滲透原則，突出德育的主導地位，德育工作除思想政治學科的教學過程中必須密切結合學生的思想實際和社會實際，做到“知、情、意、行”統(tǒng)一外，其他各科都應有機地貫穿，加強政治思想，道德品質，情感意志、行為規(guī)范等教育，在德、智、體、美、勞諸方面的教育時，應互相滲透，形成綜合效應。

??? （２）自覺積極性原則.各科教學要符合學生的認識規(guī)律,注意非智力因素的作用,努力激發(fā)學生的學習動機和求知欲望,使學生有目的地自覺學習.要處理好教與學的關系，建立和諧、融洽的師生感情；重視對學生學法的指導，培養(yǎng)良好的學習習慣。

??? （３）因材施教原則。因材施教要面向全體學生。學校的各項教育、教學活動，都應確保學生達到規(guī)定的基礎學力水平，并根據(jù)學生的發(fā)展情況，有針對性地實施教學，進行輔導。每個學生都有長處和短處，對學生的長處要力促其長，鼓勵冒尖；對學生的短處要盡量補救，力求不影響其長處的發(fā)展。

??? （４）實踐性原則。各科教學均應重視實踐性，組織學生參加一定的教學實踐活動，如：現(xiàn)場教學，參觀訪問，調查研究，勞動實習，采集制作，社會服務等。教學實踐活動主要利用學科教學的課時，也可安排在班、團活動和其他集體教育活動時間里。在學期初，學校、年級組和教研組、教師應把實踐活動列入教育、教學計劃，作出統(tǒng)籌規(guī)劃。

??? ２、教學組織

??? （１）教學形式以班級授課為主，采用多種形式。必修科目一般以固定的班級授課為主，適當進行分組教學。其中，技藝類學科如體育、藝術、勞動技術等，按性別或能力，分項目組織教學班或教學組。特長科目可分科組織跨班級教學班?；顒涌颇吭谀昙壗M范圍組織興趣小組，或在全校范圍組織文藝、科技、體育等方面的社團，做到靈活多樣，切實有效。

??? （２）教學過程要把握教學目標、進度和要求。各學科教師在開學前都須根據(jù)學科教學目標確定單元教學目標和具體要求，編訂教學進度表和教學執(zhí)行計劃。在教學過程中，要把握住重點，根據(jù)學科課程標準的規(guī)定掌握好教學的深度、廣度和難度；對于學生的學習成績、能力水平、情意傾向、個性特長等，可適當記錄，作為教學和輔導的依據(jù)；對于學生在學習過程中出現(xiàn)的困難或問題，要及時幫助解決。

??? ３、教學方法

??? （１）各種教學方法都有一定的功能，各科教師要擇宜而用。要根據(jù)學科的性質、目標、內容、要求，教材的體系、特色，學生的知識、能力水平，教師本人的教學特點、風格，以及學校的環(huán)境、設備、設施等因素，恰當、靈活地設計或使用各種有利于加強基礎、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的教學方法。

??? （２）選修科目的教學方法更要靈活多樣，因材施教，增強吸引力。要更注意發(fā)揮學生的積極性和主動性，重視鼓勵學生的創(chuàng)造精神。

??? （３）活動科目的教學方法要生動活潑。教師要精心設計、認真落實，放手讓學生自主、自理，給學生學習、創(chuàng)造、發(fā)表、表現(xiàn)的機會，使學生在互相學習和向社會學習的過程中，培養(yǎng)興趣，發(fā)展個性，增長才干。

??? 五、教學評價

??? １、學校實施教學評價，主要是根據(jù)課程標準對學生的學習進行檢查和測定，對教學效果作出價值判斷，具有預測、診斷、反饋、評定、激勵等功能。因此，必須建立一套對教學質量進行全面、科學評價的制度。

??? ２、教學目標是學科教學評價的基本準則。與各科教學目標相呼應，教學評價應包括認知、情感和操作三個領域。

??? ３、教學評價的方式和方法，要有利于調動教與學的積極性，做到準確有效、適度區(qū)分、簡便易行，注意及時性、多樣性、可操作性和可測性。

??? （１）學校實施教學評價的測量手段，主要有考查和考試兩種。

??? 考查一般分日常性、階段性、總結性三種。日常性考查在教學過程中經常進行，是局部性的檢查和評定；階段性考查通常在學完教材的某章節(jié)或相對完整的一部分后，或在學期結束前進行；總結性考查一般在期末進行。

?? ?考試是根據(jù)一定的考核目的，讓學生在規(guī)定的時間內按一定方式和要求來解答試題或完成某種操作項目，按階段分為期中、期末和學年考試?？荚嚪绞娇刹捎每谠?、筆試和操作等，可以個別進行也可分組集體進行；筆試可以開卷也可以閉卷；操作可以按即時指定項目進行也可以按預先公布的項目抽測。

??? （２）考查、考試的方法可采用觀察、提問、面談、作業(yè)、試卷、實驗、實習、調查、小制作、小論文等。其評價領域，可以是知識、情感、操作三者的綜合，也可只作單項評價。技藝類學科應把動手操作作為重點要求。各科情感領域的評價，應重在平時，可試驗用學生自我小結、互評互議、教師確認的辦法。

??? ４、合理控制學生負擔，嚴格掌握考查、考試的科目與頻率，注意對學生的激勵與幫助。考試科目限于語文、數(shù)學、外語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理９門，在每學期只進行二次考試，平時可適度進行考查。其他學科（包括所有選修學科）一般只進行考查。考查應以日常性的為主，力求小型、分散、隨堂，階段性、總結性的考查，每學科一學期不得多于二次；各學科每學期或每學年度對每個學生進行一次情感領域的評價，可不必集中在期末。

??? 外語、物理、化學、生物、歷史、地理６科在高二末進行統(tǒng)一會考；語文、數(shù)學、政治３科在高三第一學期末統(tǒng)一會考。

??? 計算機學科的測試每個學期應達到學校的測試標準，高二學期末必須達國家初級考試合格標準，外語學科高三畢業(yè)前達國家英語二級標準。

??? ５、學業(yè)成績的表達要采用合理、科學的方式，一般有定性與定量兩種。定性評價可用評語；定量評價考試科目可采用百分制，考查科目一般采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第。認知、操作領域的考試、考查，通常以定量評價為主，有可能的可根據(jù)需要適當加評語；情感領域的評價通常以定性為主，有條件的可評出等第。在三個領域定量評價的基礎上，可根據(jù)學科特點確定它們的權重得出學科的總評成績。選修科目及特長科目按學期計算學分。

??? ６、教學評價要體現(xiàn)全面提高素質、重視發(fā)展個性的精神。要增加平時成績在學生總評中的比重。對于基礎不同、進步不同的學生，評價分析應著眼于個人前后成績的比較，不得用排名次等方法公開比較學生的成績，以利于學生樹立信心、努力上進。評價要有靈活性和彈性，有些學科的技藝、操作性考核項目，可試驗由教師指定與學生自選相結合的辦法，允許學生提出考核項目，教師同樣給予評價、核定成績；對于在某學科或若干學科學習成績一貫優(yōu)秀甚至冒尖的學生，經教師提名、學生評議、學校核定，可根據(jù)其達到的程度，允許免試或免修。

??? ７、對于學年成績不及格者，允許補考。以保護學生的學習積極性，使學生不因某學科成績的落后而影響長處的發(fā)展。

??? 六、教學環(huán)境

??? １、形成優(yōu)良校風。加強學校的常規(guī)管理管理，形成有凝聚力的班級、年級和學校集體；加強校園文化建設，形成勤奮學習、向上進取、團結互助、愉快和諧的精神環(huán)境。

??? ２、美化校容校貌。重視校園的綠化和美化，保持校園的整潔和寧靜，創(chuàng)造便利學生生活、學習和鍛煉的物質環(huán)境。

??? ３、完善教學場地、設施。學校根據(jù)所設課程配置必要的教學用房，包括實驗室、實習工場、圖書館、衛(wèi)生室和其他專用教室；添置有關的教具、學具和必要的教學儀器設備，充實圖書、音像資料，健全學校衛(wèi)生保健設施。對于各種設備、設施，學校要有專人管理，統(tǒng)籌安排，提高利用率。

??? ４、重視學校教育與家庭教育、社會教育的結合。要以社區(qū)教育委員會、家長委員會、家長學校等多種形式，形成學校服務社會、社會支持學校的環(huán)境，使學生在校內與校外都受到良好的教育與熏陶，促使學生健康成長。

??? 七、教師職責

??? １、教師必須認識社會主義教育的性質、意義和目標，樹立科學的人才觀、質量觀和教學觀。認真學習和貫徹本標準，履行教書育人、管教管導的職責，以不拔的耐心和信心，熱愛學生、了解學生、關心學生、教導學生，努力實現(xiàn)教育教學目標，完成黨和國家所賦予的培養(yǎng)人才、提高民族素質的神圣使命。

??? ２、教師必須為人師表，具有崇高的師德。堅持堅定正確的政治方向，刻苦鉆研教育教學業(yè)務，達到任職所需的專業(yè)水平和教育教學理論水平，具備教學必修科目、選修科目（１? 門）和組織活動、輔導學生學習、實習、操作的能力，關心和了解當?shù)厣a、生活的實際情況，具有聯(lián)系實際進行教學的能力。

??? ３、教師要學習和鉆研本學科的課程標準，做好課程實施的各項工作，如：鉆研教材，研究學生，確定教學目標，正確使用各種教學手段和設備設施，編寫教案，布置和批改作業(yè)，進行必要的輔導，處理有關事務等。注意與其他教師的聯(lián)系和交流。

??? ４、教師應使用全國通用的普通話進行教學和交談。板書和作業(yè)批改，應使用規(guī)范的簡化漢字，字跡要端正、清楚。努力培養(yǎng)學生說普通話、寫規(guī)范字的習慣。

??? 八、教學管理

??? 按《江蘇省海門中學教學工作常規(guī)》有關規(guī)定執(zhí)行并考核，以及《教研組考核條例》等細則。

??? 九、本條例于2002年制訂。