?

??? 為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育》的文件精神，適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育的要求，根據(jù)我校具體情況，特制訂實(shí)施素質(zhì)教育方案，本方案只適用于本校。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

??? 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體諸方面的教育，使他們成為有良好的思想品德素質(zhì)，文化科學(xué)素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，和有一定的勞動(dòng)技能素質(zhì)，個(gè)性得到健康發(fā)展的適應(yīng)社會(huì)主義需要的建設(shè)人才，要為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，應(yīng)使學(xué)生達(dá)到下列具體的目標(biāo)：

??? （１）具有正確的政治方向，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)；有理想、有民族自尊心、有事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感；遵紀(jì)守法，有文明行為習(xí)慣，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

??? （２）具有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得一些馬克思主義基本觀點(diǎn)，初步掌握一門(mén)外語(yǔ)（國(guó)家二級(jí)），能自覺(jué)學(xué)習(xí)，有自學(xué)能力，能聯(lián)系實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題，力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)家選拔性考試專科合格標(biāo)準(zhǔn)。

??? （３）有健康的體魄和審美能力，有良好的意志品質(zhì)和一定的應(yīng)變能力，有探索和創(chuàng)造的精神和能力。

??? （４）初步形成個(gè)性特長(zhǎng)。

??? （５）有正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和職業(yè)觀念，有一定的勞動(dòng)技能，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試必須達(dá)國(guó)家初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

二、課程設(shè)置：

??? １、指導(dǎo)思想：

??? （１）體現(xiàn)中學(xué)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性：面向全體學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。

??? （２）課程體系以社會(huì)的需求，學(xué)科的體系和學(xué)生的發(fā)展為基點(diǎn)，以提高學(xué)生的素質(zhì)為核心，重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的健康發(fā)展。

??? （３）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持貫徹德、智、體、美、勞五育相互滲透，突出德育的主導(dǎo)地位，控制必修課時(shí)，加強(qiáng)選修課程，增加活動(dòng)課程，增強(qiáng)課程的靈活性和彈性。

??? （４）合理安排各門(mén)學(xué)科。加強(qiáng)工具性學(xué)科，打好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，重視傾向性學(xué)科，確保每位學(xué)生通過(guò)省級(jí)會(huì)考。加強(qiáng)勞動(dòng)技能和職業(yè)指導(dǎo)教育，重視體育、藝術(shù)等學(xué)科。

??? （５）各學(xué)科的內(nèi)容，力求廣度與難度適當(dāng)。必修課程的難度以現(xiàn)行必修課教材為標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)性課程突出知識(shí)、情感、操作三者的有機(jī)結(jié)合。

??? （６）整體設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排課程教材與教學(xué)過(guò)程，教學(xué)評(píng)價(jià)，師資培訓(xùn)，教學(xué)資料和設(shè)施配套等環(huán)節(jié)，以提高教育的整體效益。

??? ２、教學(xué)科目：

??? 高中教學(xué)科目由必修課程、選修課程和活動(dòng)課程三部分組成。

??? （１）必修科目，從高一年級(jí)起，先后在適當(dāng)年級(jí)開(kāi)設(shè)，包括：工具性科目（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)），傾向性科目（政治、歷史、物理、化學(xué)、生物、地理），技藝類科目（體育、制圖、電工、美術(shù)、音樂(lè)、語(yǔ)音、攝影、職業(yè)指導(dǎo)、勞動(dòng)），三類學(xué)科的每周的課時(shí)系數(shù)大體比例為：

１１：８：３。

??? （２）選修科目，它要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，從高二年級(jí)起，結(jié)合高等學(xué)校選擇新生的要求，在學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)上，對(duì)傾向性科目中的物理、化學(xué)、政治、歷史等科目選科修習(xí)。

??? （３）活動(dòng)性科目各年級(jí)均開(kāi)設(shè)，在教師組織指導(dǎo)下由學(xué)生自主、自由開(kāi)展活動(dòng)，包括①班團(tuán)活動(dòng)，②社會(huì)實(shí)踐，③體育活動(dòng)，④特長(zhǎng)科目。其中特長(zhǎng)科目，包括①競(jìng)賽類（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)、生物學(xué)），②科技類（航模制作、電子制作、國(guó)防兵器、天文、環(huán)境監(jiān)察），③文學(xué)類（文學(xué)寫(xiě)作、新聞采訪、影評(píng)、英語(yǔ)天地），④藝術(shù)類（舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、書(shū)法、實(shí)用美術(shù)、攝影、節(jié)目主持、節(jié)目攝制與編輯），⑤體育類（圍棋、中國(guó)象棋、排球、籃球、足球、田徑、藝術(shù)體操）共五類二十九門(mén)科目，主要在高一、高二年級(jí)開(kāi)設(shè)，每個(gè)學(xué)生在兩年內(nèi)，必須自行選擇其中三門(mén)學(xué)科，經(jīng)考查合格后方可畢業(yè)。

??? ３、時(shí)間安排：

??? （１）全年教學(xué)時(shí)間為３７周（包括復(fù)習(xí)、考試３周，高三年級(jí)第二學(xué)期，增加畢業(yè)復(fù)習(xí)；考試５周）；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)２周，假期１２周（包括寒暑假、節(jié)日假、農(nóng)忙假），機(jī)動(dòng)１周。

??? （２）每節(jié)課的時(shí)間一般為４０分鐘，課間休息１０分鐘。

??? （３）每天課外作業(yè)總量不超過(guò)１２０分鐘。

??? （４）切實(shí)保證學(xué)生每天體育活動(dòng)１小時(shí)，（寄宿生早操１５分鐘、課間操１０分鐘，徒手操１０分鐘，眼保健操５分鐘，體育課（平均每天）１６分鐘及課外活動(dòng)（平均每天）１６分鐘，合計(jì)走讀生１小時(shí)，寄宿生１小時(shí)１５分鐘）。

??? （５）每周課時(shí)安排詳見(jiàn)江蘇省海門(mén)中學(xué)高中教學(xué)課時(shí)計(jì)劃。

三、教材編選：

??? 必修課教材完全按照國(guó)家教委頒發(fā)的必修課教材實(shí)施，選修課教材參照必修課教材進(jìn)行編制，活動(dòng)課程中的特長(zhǎng)科目的教材以自編為主，但必須遵循（１）精選的原則，（２）結(jié)構(gòu)化的原則，（３）相關(guān)性的原則。各科教材的內(nèi)容組織與編寫(xiě)，應(yīng)處理好以下關(guān)系：（１）知識(shí)性和教育性關(guān)系，（２）基礎(chǔ)性和先進(jìn)性的關(guān)系，（３）理論性和實(shí)踐性的關(guān)系，

（４）科學(xué)性和可讀性的關(guān)系。

四、教學(xué)過(guò)程：

??? １、教學(xué)原則：

??? （１）“五育”滲透原則，突出德育的主導(dǎo)地位，德育工作除思想政治學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中必須密切結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，做到“知、情、意、行”統(tǒng)一外，其他各科都應(yīng)有機(jī)地貫穿，加強(qiáng)政治思想，道德品質(zhì)，情感意志、行為規(guī)范等教育，在德、智、體、美、勞諸方面的教育時(shí)，應(yīng)互相滲透，形成綜合效應(yīng)。

??? （２）自覺(jué)積極性原則.各科教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,注意非智力因素的作用,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望,使學(xué)生有目的地自覺(jué)學(xué)習(xí).要處理好教與學(xué)的關(guān)系，建立和諧、融洽的師生感情；重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

??? （３）因材施教原則。因材施教要面向全體學(xué)生。學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)力水平，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況，有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，進(jìn)行輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處和短處，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處要力促其長(zhǎng)，鼓勵(lì)冒尖；對(duì)學(xué)生的短處要盡量補(bǔ)救，力求不影響其長(zhǎng)處的發(fā)展。

??? （４）實(shí)踐性原則。各科教學(xué)均應(yīng)重視實(shí)踐性，組織學(xué)生參加一定的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，參觀訪問(wèn)，調(diào)查研究，勞動(dòng)實(shí)習(xí)，采集制作，社會(huì)服務(wù)等。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要利用學(xué)科教學(xué)的課時(shí)，也可安排在班、團(tuán)活動(dòng)和其他集體教育活動(dòng)時(shí)間里。在學(xué)期初，學(xué)校、年級(jí)組和教研組、教師應(yīng)把實(shí)踐活動(dòng)列入教育、教學(xué)計(jì)劃，作出統(tǒng)籌規(guī)劃。

??? ２、教學(xué)組織

??? （１）教學(xué)形式以班級(jí)授課為主，采用多種形式。必修科目一般以固定的班級(jí)授課為主，適當(dāng)進(jìn)行分組教學(xué)。其中，技藝類學(xué)科如體育、藝術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等，按性別或能力，分項(xiàng)目組織教學(xué)班或教學(xué)組。特長(zhǎng)科目可分科組織跨班級(jí)教學(xué)班。活動(dòng)科目在年級(jí)組范圍組織興趣小組，或在全校范圍組織文藝、科技、體育等方面的社團(tuán)，做到靈活多樣，切實(shí)有效。

??? （２）教學(xué)過(guò)程要把握教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)度和要求。各學(xué)科教師在開(kāi)學(xué)前都須根據(jù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)確定單元教學(xué)目標(biāo)和具體要求，編訂教學(xué)進(jìn)度表和教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，要把握住重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定掌握好教學(xué)的深度、廣度和難度；對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、能力水平、情意傾向、個(gè)性特長(zhǎng)等，可適當(dāng)記錄，作為教學(xué)和輔導(dǎo)的依據(jù)；對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難或問(wèn)題，要及時(shí)幫助解決。

??? ３、教學(xué)方法

??? （１）各種教學(xué)方法都有一定的功能，各科教師要擇宜而用。要根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、要求，教材的體系、特色，學(xué)生的知識(shí)、能力水平，教師本人的教學(xué)特點(diǎn)、風(fēng)格，以及學(xué)校的環(huán)境、設(shè)備、設(shè)施等因素，恰當(dāng)、靈活地設(shè)計(jì)或使用各種有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的教學(xué)方法。

??? （２）選修科目的教學(xué)方法更要靈活多樣，因材施教，增強(qiáng)吸引力。要更注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，重視鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

??? （３）活動(dòng)科目的教學(xué)方法要生動(dòng)活潑。教師要精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真落實(shí)，放手讓學(xué)生自主、自理，給學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、發(fā)表、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)和向社會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)興趣，發(fā)展個(gè)性，增長(zhǎng)才干。

??? 五、教學(xué)評(píng)價(jià)

??? １、學(xué)校實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，主要是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和測(cè)定，對(duì)教學(xué)效果作出價(jià)值判斷，具有預(yù)測(cè)、診斷、反饋、評(píng)定、激勵(lì)等功能。因此，必須建立一套對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面、科學(xué)評(píng)價(jià)的制度。

??? ２、教學(xué)目標(biāo)是學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的基本準(zhǔn)則。與各科教學(xué)目標(biāo)相呼應(yīng)，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括認(rèn)知、情感和操作三個(gè)領(lǐng)域。

??? ３、教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和方法，要有利于調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性，做到準(zhǔn)確有效、適度區(qū)分、簡(jiǎn)便易行，注意及時(shí)性、多樣性、可操作性和可測(cè)性。

??? （１）學(xué)校實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的測(cè)量手段，主要有考查和考試兩種。

??? 考查一般分日常性、階段性、總結(jié)性三種。日常性考查在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行，是局部性的檢查和評(píng)定；階段性考查通常在學(xué)完教材的某章節(jié)或相對(duì)完整的一部分后，或在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行；總結(jié)性考查一般在期末進(jìn)行。

?? ?考試是根據(jù)一定的考核目的，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按一定方式和要求來(lái)解答試題或完成某種操作項(xiàng)目，按階段分為期中、期末和學(xué)年考試?？荚嚪绞娇刹捎每谠?、筆試和操作等，可以個(gè)別進(jìn)行也可分組集體進(jìn)行；筆試可以開(kāi)卷也可以閉卷；操作可以按即時(shí)指定項(xiàng)目進(jìn)行也可以按預(yù)先公布的項(xiàng)目抽測(cè)。

??? （２）考查、考試的方法可采用觀察、提問(wèn)、面談、作業(yè)、試卷、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、調(diào)查、小制作、小論文等。其評(píng)價(jià)領(lǐng)域，可以是知識(shí)、情感、操作三者的綜合，也可只作單項(xiàng)評(píng)價(jià)。技藝類學(xué)科應(yīng)把動(dòng)手操作作為重點(diǎn)要求。各科情感領(lǐng)域的評(píng)價(jià)，應(yīng)重在平時(shí)，可試驗(yàn)用學(xué)生自我小結(jié)、互評(píng)互議、教師確認(rèn)的辦法。

??? ４、合理控制學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格掌握考查、考試的科目與頻率，注意對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與幫助?？荚嚳颇肯抻谡Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理９門(mén)，在每學(xué)期只進(jìn)行二次考試，平時(shí)可適度進(jìn)行考查。其他學(xué)科（包括所有選修學(xué)科）一般只進(jìn)行考查?？疾閼?yīng)以日常性的為主，力求小型、分散、隨堂，階段性、總結(jié)性的考查，每學(xué)科一學(xué)期不得多于二次；各學(xué)科每學(xué)期或每學(xué)年度對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次情感領(lǐng)域的評(píng)價(jià)，可不必集中在期末。

??? 外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理６科在高二末進(jìn)行統(tǒng)一會(huì)考；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治３科在高三第一學(xué)期末統(tǒng)一會(huì)考。

??? 計(jì)算機(jī)學(xué)科的測(cè)試每個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到學(xué)校的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，高二學(xué)期末必須達(dá)國(guó)家初級(jí)考試合格標(biāo)準(zhǔn)，外語(yǔ)學(xué)科高三畢業(yè)前達(dá)國(guó)家英語(yǔ)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

??? ５、學(xué)業(yè)成績(jī)的表達(dá)要采用合理、科學(xué)的方式，一般有定性與定量?jī)煞N。定性評(píng)價(jià)可用評(píng)語(yǔ)；定量評(píng)價(jià)考試科目可采用百分制，考查科目一般采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第。認(rèn)知、操作領(lǐng)域的考試、考查，通常以定量評(píng)價(jià)為主，有可能的可根據(jù)需要適當(dāng)加評(píng)語(yǔ)；情感領(lǐng)域的評(píng)價(jià)通常以定性為主，有條件的可評(píng)出等第。在三個(gè)領(lǐng)域定量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定它們的權(quán)重得出學(xué)科的總評(píng)成績(jī)。選修科目及特長(zhǎng)科目按學(xué)期計(jì)算學(xué)分。

??? ６、教學(xué)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)全面提高素質(zhì)、重視發(fā)展個(gè)性的精神。要增加平時(shí)成績(jī)?cè)趯W(xué)生總評(píng)中的比重。對(duì)于基礎(chǔ)不同、進(jìn)步不同的學(xué)生，評(píng)價(jià)分析應(yīng)著眼于個(gè)人前后成績(jī)的比較，不得用排名次等方法公開(kāi)比較學(xué)生的成績(jī)，以利于學(xué)生樹(shù)立信心、努力上進(jìn)。評(píng)價(jià)要有靈活性和彈性，有些學(xué)科的技藝、操作性考核項(xiàng)目，可試驗(yàn)由教師指定與學(xué)生自選相結(jié)合的辦法，允許學(xué)生提出考核項(xiàng)目，教師同樣給予評(píng)價(jià)、核定成績(jī)；對(duì)于在某學(xué)科或若干學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)一貫優(yōu)秀甚至冒尖的學(xué)生，經(jīng)教師提名、學(xué)生評(píng)議、學(xué)校核定，可根據(jù)其達(dá)到的程度，允許免試或免修。

??? ７、對(duì)于學(xué)年成績(jī)不及格者，允許補(bǔ)考。以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生不因某學(xué)科成績(jī)的落后而影響長(zhǎng)處的發(fā)展。

??? 六、教學(xué)環(huán)境

??? １、形成優(yōu)良校風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理管理，形成有凝聚力的班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校集體；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成勤奮學(xué)習(xí)、向上進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助、愉快和諧的精神環(huán)境。

??? ２、美化校容校貌。重視校園的綠化和美化，保持校園的整潔和寧?kù)o，創(chuàng)造便利學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和鍛煉的物質(zhì)環(huán)境。

??? ３、完善教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施。學(xué)校根據(jù)所設(shè)課程配置必要的教學(xué)用房，包括實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工場(chǎng)、圖書(shū)館、衛(wèi)生室和其他專用教室；添置有關(guān)的教具、學(xué)具和必要的教學(xué)儀器設(shè)備，充實(shí)圖書(shū)、音像資料，健全學(xué)校衛(wèi)生保健設(shè)施。對(duì)于各種設(shè)備、設(shè)施，學(xué)校要有專人管理，統(tǒng)籌安排，提高利用率。

??? ４、重視學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合。要以社區(qū)教育委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式，形成學(xué)校服務(wù)社會(huì)、社會(huì)支持學(xué)校的環(huán)境，使學(xué)生在校內(nèi)與校外都受到良好的教育與熏陶，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

??? 七、教師職責(zé)

??? １、教師必須認(rèn)識(shí)社會(huì)主義教育的性質(zhì)、意義和目標(biāo)，樹(shù)立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹本標(biāo)準(zhǔn)，履行教書(shū)育人、管教管導(dǎo)的職責(zé)，以不拔的耐心和信心，熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，完成黨和國(guó)家所賦予的培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的神圣使命。

??? ２、教師必須為人師表，具有崇高的師德。堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，達(dá)到任職所需的專業(yè)水平和教育教學(xué)理論水平，具備教學(xué)必修科目、選修科目（１? 門(mén)）和組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、操作的能力，關(guān)心和了解當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的實(shí)際情況，具有聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的能力。

??? ３、教師要學(xué)習(xí)和鉆研本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，做好課程實(shí)施的各項(xiàng)工作，如：鉆研教材，研究學(xué)生，確定教學(xué)目標(biāo)，正確使用各種教學(xué)手段和設(shè)備設(shè)施，編寫(xiě)教案，布置和批改作業(yè)，進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，處理有關(guān)事務(wù)等。注意與其他教師的聯(lián)系和交流。

??? ４、教師應(yīng)使用全國(guó)通用的普通話進(jìn)行教學(xué)和交談。板書(shū)和作業(yè)批改，應(yīng)使用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字，字跡要端正、清楚。努力培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣。

??? 八、教學(xué)管理

??? 按《江蘇省海門(mén)中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行并考核，以及《教研組考核條例》等細(xì)則。

??? 九、本條例于2002年制訂。