2015年江蘇高考英語(yǔ)試題評(píng)析

? 江蘇省海門中學(xué) 張?zhí)m珍

今年英語(yǔ)考完后，一個(gè)我班基礎(chǔ)一般的學(xué)生很高興地對(duì)我說(shuō)：老師：今天我也看懂了，我也考得出了。今年的英語(yǔ)試卷真的很簡(jiǎn)單嗎？

其實(shí)，今年的江蘇英語(yǔ)卷，整體延續(xù)去年風(fēng)格，題目難度由單選和完形的容易，閱讀理解難度的提升，到任務(wù)型和寫(xiě)作的比較難，考試文章內(nèi)容涉及勵(lì)志話題，涉及文化背景知識(shí)，試卷中的一部分考題直接用到了書(shū)本內(nèi)容。

聽(tīng)力：聽(tīng)力開(kāi)始的幾段比較容易，最后一段長(zhǎng)獨(dú)白聽(tīng)力講述關(guān)于“tea”的話題，學(xué)生普遍反映聽(tīng)不到和題目相關(guān)的信息，做題時(shí)有點(diǎn)猜有點(diǎn)不確定。

單項(xiàng)選擇：今年的單選選擇不難，并沒(méi)有像今年做的今年高考模擬考試題目：難得讓學(xué)生崩潰。今年高考題目絕大部分單詞和短語(yǔ)全部都是出自牛津書(shū)本。令學(xué)生感到害怕的單詞辨析題儼然成為了拼基礎(chǔ)，比如：adjustment, judgment, appeal to, cater for。平時(shí)難度較大的情景交際這次高考也格外的簡(jiǎn)單，甚至考到了出自書(shū)本的原句。語(yǔ)法題都是“切中要害”，只要學(xué)生有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，都能穩(wěn)穩(wěn)拿下。語(yǔ)法部分：雖然題量和重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)基本沒(méi)變，但是難度有所下降，只要學(xué)生正常發(fā)揮，不要被平時(shí)難題所影響，基本可以拿到滿分。詞匯部分：題量減少1題，難度大大地下降了。第31題考到了新增詞匯“comprehensive”，第22題難了點(diǎn)，考到詞組“perform to”是“發(fā)揮，激發(fā)”的意思。情景交際是關(guān)于社會(huì)交往和諺語(yǔ)，難度正常。

完型填空：今年的完型文章簡(jiǎn)單。主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的全面理解。文章講述的是作者讀了Bernie Siegel的書(shū)，書(shū)中積極人生觀對(duì)作者影響很大。不幸的是作者后來(lái)身患癌癥，病痛的折磨使他放棄了寫(xiě)作，但在治療期間作者結(jié)識(shí)一位已經(jīng)80歲，卻仍然積極面對(duì)人生堅(jiān)持寫(xiě)作的病友。作者受到了老人的鼓舞，在這位病友去世之后，重新拾起紙筆。整個(gè)故事的內(nèi)容充滿無(wú)限正能量，給學(xué)生鼓勵(lì)很大?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)概況：有7條動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組辨析，8條名詞辨析，3條形容詞副詞，2條連詞，名詞動(dòng)詞兩大類仍然是主要考點(diǎn)，形容詞副詞考查弱化，考查的角度和去年一致。

?閱讀理解：今年的閱讀理解難度中等偏上?！篇：介紹了去新西蘭旅游中要保護(hù)動(dòng)物，處理好垃圾問(wèn)題，注意路標(biāo)情況等注意事項(xiàng)?；径寄艿梅?。

　B篇：文章主要介紹了電子垃圾是如何產(chǎn)生的、危害以及相關(guān)解決措施。文章篇幅難度適中，雖有少數(shù)長(zhǎng)難句和幾個(gè)生詞但對(duì)學(xué)生把握文章整體大意、解答題目并沒(méi)有大的困擾阻礙。三道題目難度適中，兩道事實(shí)細(xì)節(jié)題，一道主旨大意題。C篇：講了志愿者為什么自發(fā)地去服務(wù)社會(huì)，并通過(guò)三個(gè)實(shí)驗(yàn)研究志愿者的意圖。題目也不是很難。D篇：文章時(shí)關(guān)于文化背景方面的，全文出現(xiàn)最多的詞是freedom，講述了自由的起源、演變和它在古代文化下的形態(tài)和缺陷，以及自由給數(shù)字化世界所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。D篇有一點(diǎn)難度。學(xué)生可能會(huì)失分。最近幾年高考對(duì)于文化方面背景知識(shí)的考察已然成為閱讀D篇的首選。建議考生在平時(shí)應(yīng)強(qiáng)化多元文化背景方面材料的閱讀訓(xùn)練，這樣在遇到類似的題目時(shí)就不怕了。

任務(wù)型閱讀：文章有點(diǎn)難。2015年的任務(wù)型閱讀和2014年的風(fēng)格相同——非常難找，而且時(shí)間很緊。從原文不能直接找到答案，基本上都要總結(jié)概括。并且本次任務(wù)型閱讀給了兩個(gè)對(duì)立的觀點(diǎn)，混雜在一起，很難以傳統(tǒng)的出題前后順序判斷文章的邏輯順序。相比2014年的文章，今年的難度更深。

書(shū)面表達(dá)：今年的江蘇高考作文題總體說(shuō)來(lái)難，由于材料歸納對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，考生普遍反應(yīng)作文難度不小。要求：第一段用30個(gè)單詞概括材料內(nèi)容；第二段寫(xiě)導(dǎo)致交通問(wèn)題的原因；第三段從社會(huì)規(guī)則和個(gè)人行為分析現(xiàn)象，不少于兩點(diǎn)。這種“材料類作文+提綱類”的創(chuàng)新做法比前幾年的題目難多了。

總的來(lái)說(shuō)：試卷沒(méi)有像那個(gè)學(xué)生說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，試卷開(kāi)始簡(jiǎn)單，越到后面越難，整體難度中等，既結(jié)合了書(shū)本，又強(qiáng)調(diào)了文化背景知識(shí)以及社會(huì)熱點(diǎn)話題。所以我們平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)候，不要忘記書(shū)本內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，再進(jìn)行拓寬閱讀。