技術(shù)支持在中學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入中的原則和運(yùn)用通訊稿

4月18日，在海門(mén)中學(xué)教師辦公室三樓錄播教室教研組長(zhǎng)吳敏老師召開(kāi)了第二次線下集體教學(xué)研討沙龍活動(dòng)，各位老師針對(duì)上一次對(duì)導(dǎo)入重要性的研討和最近在教學(xué)中實(shí)際運(yùn)用的成果展開(kāi)激烈討論并匯報(bào)各自成果。沙龍活動(dòng)的主題是：技術(shù)支持在中學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入中應(yīng)遵守的原則和實(shí)際運(yùn)用。

經(jīng)過(guò)各位老師的匯報(bào)和研討，導(dǎo)入的形式是豐富多彩的，有效地導(dǎo)入我們應(yīng)該遵循一下幾個(gè)原則：1、從教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性出發(fā)。違背科學(xué)性的導(dǎo)入，盡管非常生動(dòng)，非常精彩，也不足為取。2、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)內(nèi)容的好壞，要通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)。因而導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要照顧到學(xué)生的年齡，性格特征。3、從課型的需要入手。導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)要因課型的不同而不同。新授課要注意溫故知新、架橋鋪路；授課要注意前后照應(yīng)、承上啟下、復(fù)習(xí)課要注意分析比較、歸納總結(jié)。4、導(dǎo)語(yǔ)要短小精悍。導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)要短小精練，一般二三分鐘就要轉(zhuǎn)入正題，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)喧賓奪主。5、形式要多種多樣。案例導(dǎo)入法，懸念、游戲?qū)敕?/span>，flash動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)導(dǎo)入法等都是可以嘗試的新方法。

教學(xué)沙龍匯報(bào)展示活動(dòng)最后吳敏老師指出：技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入是值得繼續(xù)反思和實(shí)踐探究的。在日后的教學(xué)中需要把信息技術(shù)更加深入巧妙地運(yùn)用到教學(xué)中。力爭(zhēng)讓全組教師的信息技術(shù)能力得到大幅度提升。

截止2017年4月20日，語(yǔ)文組46人已有17人完成江蘇省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)30學(xué)時(shí)，1人完成25學(xué)時(shí)，1人完成17學(xué)時(shí)，1人完成16學(xué)時(shí)，1人完成15學(xué)時(shí)，3人完成14學(xué)時(shí)，4人完成12學(xué)時(shí)，7人完成11學(xué)時(shí)，6人完成10學(xué)時(shí)，5人完成8學(xué)時(shí)。