月考后問題思考片段
政治組 儲開林
月考風(fēng)波似乎過去了，給人們的影響到底有多大，只有各位老師、各位同學(xué)自己心里最清楚。生活也似乎開始歸于平靜了，一切好像又發(fā)生過似的。時間抹平了老師們波動的情緒。
一．心態(tài)篇：從大格局思考問題
班里的學(xué)生又恢復(fù)了笑臉，一個個都陽光燦爛。孩子嘛，本就該如此。要拿得起，也要放得下；也只有真正能夠放下的人，才能最終責(zé)任，做一個有為的人。我們不能因為一件事情而擋住了我們前進的腳步，；不能總是在小事上耿耿于懷，整天愁眉不展，這樣我們則不能真正成長。我們的視野要放寬一些，格局要大一些。要像我聽過的一個故事所言，在日本廣島投下人類第一顆原子彈的美國飛行員，他活到了90多歲。有記者采訪他，問他有沒有對此（頭第一顆原子彈的事）有個內(nèi)疚，他說沒有，他很欣慰地過著自己的人生，因為他用一顆原子彈終結(jié)了人類有休止的戰(zhàn)爭，所以他很坦然，自然也很長壽。我覺得這位飛行員就有大格局：有戰(zhàn)爭消滅戰(zhàn)爭。有的人講我是素食主義者，我不吃肉，我覺得這樣的人格局就很小。你不吃肉，是保護了動物，但你卻踐踏了植物，因為動物會去吃植物。我們要樹立吃肉是為了給植物放生的格局，就像殺侵略中國的日本鬼子就是給中國人放生一樣。我們考慮問題也要有大格局。哈哈，扯遠了，總之我希望我的學(xué)生都是有大格局的人，這樣才能成大事。
有的老師一看到考的不好的學(xué)生還滿面掛著笑容就很生氣、就很惱火。而我就不一樣，我很開心看到同學(xué)們的笑容，這才是真正的他們，這也屬于他們這個年齡，本就該無憂無慮，快樂學(xué)習(xí)。我對我的學(xué)生講，學(xué)習(xí)是很快樂的事件，如果覺得學(xué)習(xí)很痛苦，就沒有學(xué)習(xí)的必要。前人總是用頭懸梁、錐刺股；用書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟來教育孩子好好學(xué)習(xí)。我覺得這種教育方式要改改了。學(xué)習(xí)勤奮是必要的，但最重要的是孩子要開心、快樂、主動的學(xué)習(xí)，這才能培養(yǎng)真正的人才。
二．管理篇：班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生、賞識學(xué)生
這些天就班級管理我也思考了很多問題，我覺得不能對學(xué)生管的太死。不能學(xué)生一有一些小問題就去找學(xué)生，去對他們進行說教，我覺得這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不但起不到應(yīng)有的效果，反而會把事件越搞越糟，增加班級管理的難度。一個好的班級管理者，我覺得可以試著對某些事件學(xué)會裝聾作啞，對它視而不見。
前些天，也就是上周日，我們班的座位做了一下調(diào)整。當(dāng)然，主要是針對第一個月以來班級存在的問題而作的調(diào)整。本以為班級里同學(xué)的關(guān)系都不錯。所以誰與誰坐在一起是沒什么關(guān)系的。我呢，就根據(jù)這一個月來我所觀察的現(xiàn)象，主觀地對座位作了一個調(diào)整。原則是把學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)安排在一起；把內(nèi)向的同學(xué)與外向的同學(xué)安排在一起。等我把結(jié)果告訴他們之后，問題就來了，一個個對座位都不是很滿意。有的嫌同桌愛講話會影響他的學(xué)習(xí)；有的還想與原來的同桌坐在一起，不愿意與重新安排的同學(xué)一起坐。一些女生當(dāng)場就哭了，覺得自己很委屈，我當(dāng)時也猶豫了，也覺得自己好像真的做錯了什么事似的；也開始懷疑這一個來自己的觀察到底對不對；也擔(dān)心自己是不是好心做錯事，等等。事件也巧，正在我猶豫的時候，放學(xué)的鈴聲響了。我就跟學(xué)生說，晚自習(xí)之前再說，容我再考慮考慮。因為是周日，下午本可以休息（一個星期唯一的休息時間），但是這次我卻無法靜心休息，因為班里的那些事，唉，真的很痛苦。下午一直躺在床上，就那樣無聊的躺著，想著上午的那一幕一幕，再想想一個月來的情況。我還是狠了狠心…
下午五點鐘我來到了教室，在黑板上寫了一行字：按我上午所說的，需要調(diào)動位置的，在五點二十之前給我調(diào)動完畢，我也偷偷地看了看那些對這個決定不滿的學(xué)生的表情，都有些尷尬、有些無奈、也有些無助。但我一直都板著面孔，雖然他們不是很情愿，也還是照做了。等一切塵埃落定之后，我把幾個對座位不滿的同學(xué)一個個叫出來進行個別交流。我首先告訴他們與人相處的學(xué)問。人這一生最大的學(xué)問就是與人相處，而且要與不同類型的人相處，走上社會之后，你會遇到形形色色的人，你無法預(yù)測他們是什么類型的人，也不能確保他們都能和你的胃口。萬一是你所不喜歡的那類人，你該怎么辦，不相處了嗎？你們?nèi)绻F(xiàn)在都不能與同班同學(xué)相處好，以后是無法立足于這個社會的。第二，我也分析了他們嘴里的問題學(xué)生的的確存在的不足。作為班主任，我也答應(yīng)他們一定會努力管理好這個班級，會找那些問題個別談心，加強對他們的管理，保證不會影響你們與整個的學(xué)習(xí)，這是我作為班主任應(yīng)有的責(zé)任。第三，我告訴他們，正因為他們身上這樣那樣的不足，你們才有存在的價值。如果他們都對你們的胃口，都是你們所期待的那類人，都很優(yōu)秀，到時恐怕是他們不愿你們同桌了。所以你們一定要有包容心，同時也要用你們好的方面去影響他們，而不是反過來讓他們不好的方面來影響你們。你們要不斷的去影響他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，去贊美他們。因為你的贊美可能會影響他們以后的行為，把正確的事件做下去，把錯誤的行為改正過來。慢慢地他們將會成為你們。
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