說(shuō)明:這是一篇值得每個(gè)人去讀去思考的文章！

??? 不要光埋怨我們的教育怎么怎么樣，不要光羨慕別人的教育怎么怎么好，看一看本文就能明白我們的教育到底怎么了，就能看出我們?cè)撛趺锤倪M(jìn)了。

??? “沒有揮霍，只有工作”，這不僅是一種行為，更是一種理念，尤其是在全社會(huì)、各家庭和每一個(gè)高中生（其實(shí)就是每一個(gè)公民）的自覺意識(shí)和自愿行為！

??? 這才是人家的偉大之處，這才是我們與西方的差距！

?????? 與中國(guó)考生一樣，美國(guó)2013屆的高中生們也將在這個(gè)六月結(jié)束所有課程?？墒歉咧猩牡慕K結(jié)對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎并不意味著自由時(shí)代的開始，相反，他們普遍都認(rèn)為大學(xué)會(huì)使他們變得忙碌和更有壓力，不少選擇在暑期實(shí)習(xí)或打工。據(jù)美國(guó)統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，每四名高中生中就有一人在校內(nèi)外兼職，而這個(gè)數(shù)字在全日制大學(xué)生中更是高達(dá)40%。

?　　根據(jù)美國(guó)統(tǒng)計(jì)局今年一月的數(shù)據(jù)顯示，全美每四個(gè)16歲以上的高中生中就有一個(gè)有兼職，也就是說(shuō)超過(guò)三百萬(wàn)的高中生在半工半讀。

　　剛滿17歲的范艾林就讀于新澤西州的約翰史蒂文斯(John P. Stevens)高中，這個(gè)月19號(hào)就將正式告別高中生涯了。對(duì)于暑期的計(jì)劃，她和家人早已做好安排。她將只身飛往父母的故鄉(xiāng)湖南衡陽(yáng)，展開為期七周的尋根之旅。出生在加拿大的她這輩子只回過(guò)一次中國(guó)，那還是初中畢業(yè)后的夏天。所以這次她將順路游覽長(zhǎng)沙、北京、廣州和香港等城市，體驗(yàn)地道的風(fēng)土人情。

?　　范艾林的長(zhǎng)假計(jì)劃聽上去與中國(guó)大部分高考生對(duì)暑假的安排不謀而合——旅游、度假、四處玩樂(lè)——這本是他們?cè)谑旰翱嘧x后應(yīng)得的小小放縱。可是在范艾林周圍的同學(xué)圈子里，這個(gè)在我們看來(lái)再正常不過(guò)的“暑期安排”卻稱得上是件奢侈的事。幾個(gè)平時(shí)與她要好的同學(xué)大多都選擇暑假找份零工，盡可能幫家中減輕上大學(xué)后所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

?　　她的朋友Kathleen，一個(gè)土生土長(zhǎng)的美國(guó)女生，決定在堅(jiān)持自己現(xiàn)有圖書館工作的同時(shí)，也當(dāng)當(dāng)家教賺些額外的零花；另一名烏克蘭裔的女生Pauline也自愿選擇暑期打工，不論是收銀、家教還是當(dāng)保姆，她都無(wú)所謂；而一名非裔男生Akinbayo因?yàn)槌惺苤鴣?lái)自家庭的壓力，不得不找份工籌些學(xué)費(fèi)；只有一位同樣來(lái)自華裔家庭的女生是除了范艾林以外唯一有出游安排的，可也僅僅是一周而已，剩下的時(shí)間她計(jì)劃用來(lái)認(rèn)真考慮大學(xué)要選修的課程。

?　　“看到同學(xué)都準(zhǔn)備打工，我覺得很慚愧，可惜我票已經(jīng)訂好了……”范艾林說(shuō)。再問(wèn)過(guò)其他有度假安排的同學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)自己的“假期”仍然是最長(zhǎng)的，整整七個(gè)星期。“我覺得自己好像一個(gè)被寵壞的小孩?！?/span>

?　　范艾琳的這些同學(xué)在美國(guó)絕不只是特例而已。根據(jù)美國(guó)統(tǒng)計(jì)局今年一月的數(shù)據(jù)顯示，全美每四個(gè)16歲以上的高中生中就有一個(gè)有兼職，也就是說(shuō)超過(guò)三百萬(wàn)的高中生在半工半讀。盡管這個(gè)比例與金融危機(jī)之前相比有所下降，可仍是一個(gè)不小的數(shù)字。

?　　另一名華裔青年黃倫葆現(xiàn)與父母住在曼哈頓中層的一套高檔公寓，家境算得上是殷實(shí)?？伤昵案咧挟厴I(yè)時(shí)卻也沒舍得揮霍父母的存款，而是選擇在他即將就讀的圣約翰大學(xué)(St. Johns University)找了一份校園內(nèi)的工作，勤勤懇懇干了一整個(gè)暑假。而他身邊的朋友即使沒有像他一樣打工，卻也大多都在家為開學(xué)做準(zhǔn)備(申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)貸款需要繁雜的手續(xù))，鮮少有花大把時(shí)間在外旅游的。

?　　高中生活的結(jié)束對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎并不意味著自由時(shí)代的開始，相反，他們普遍都認(rèn)為大學(xué)會(huì)使他們變得忙碌和更有壓力——不論是課程還是校外實(shí)踐，所以需要用一種更嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)籌備和面對(duì)。

?　　也正因如此，包括圣約翰大學(xué)在內(nèi)的一些學(xué)校愿意招收還未入學(xué)的新生在校內(nèi)工作，幫助新生熟悉環(huán)境。黃倫葆說(shuō)，入學(xué)前的校園工作不僅讓他充分地了解了這個(gè)未來(lái)陪伴他度過(guò)了六年大學(xué)生涯的地方(黃的藥學(xué)專業(yè)課程為六年)，以至于開學(xué)后能更快地融入大學(xué)生活，也幫助他提前認(rèn)識(shí)了一群一直相互扶持的好哥們。

?　　在美國(guó)，大學(xué)為迎接新生所做的準(zhǔn)備工作其實(shí)遠(yuǎn)不止是開學(xué)前的Orientation(學(xué)校情況介紹)那么簡(jiǎn)單。高中畢業(yè)生如果想提前對(duì)自己的學(xué)校有所了解，只需上網(wǎng)搜索一下“學(xué)校名+summer program for high school graduates(面向高中生的暑期項(xiàng)目)”，大多都能找到相關(guān)信息。

?　　以位于首都華盛頓的喬治城大學(xué)為例，其對(duì)高中畢業(yè)生開放的項(xiàng)目就達(dá)五個(gè)之多，其中還包括提供能算入正式學(xué)分的課程。而哥倫比亞大學(xué)和紐約大學(xué)的項(xiàng)目除了高中畢業(yè)生能申請(qǐng)外，高中仍在讀的學(xué)生也有資格參與。

?　　也許正是在這樣鼓勵(lì)青少年盡早適應(yīng)成人環(huán)境的教育背景下，才使得美國(guó)孩子們更加地早熟和獨(dú)立。雖然美國(guó)的法定喝酒年齡是21歲，但18歲卻是從依賴父母到獨(dú)立生活的一條嚴(yán)格的分界線。美國(guó)家庭普遍認(rèn)為孩子滿18歲后就該具有獨(dú)立養(yǎng)活自己的能力，這也是為什么許多家庭即使不差錢，也堅(jiān)持讓子女貸款上大學(xué)的原因——孩子成年后的花銷，他們不管。

?　　據(jù)國(guó)家教育數(shù)據(jù)中心(National Center for Education Statistics)的統(tǒng)計(jì)，目前超過(guò)40%的全日制大學(xué)生都持有一份固定的工作。

?　　這一點(diǎn)，即使是成長(zhǎng)于華人家庭的黃倫葆也深有體會(huì)。他從高中畢業(yè)到大學(xué)畢業(yè)六年間的十二個(gè)寒暑假，每個(gè)假期都在工作，從未間斷。賺到的錢則用來(lái)填補(bǔ)學(xué)費(fèi)扣除獎(jiǎng)學(xué)金后的差額?？杀M管這樣，他仍然偶爾被朋友笑話不夠獨(dú)立，原因僅僅是因?yàn)樗_的車寫的還是他父親的名字。

?　　“這是面子問(wèn)題，” 黃倫葆說(shuō)，“我很多朋友開的都是自己買的車，即便是檔次低一點(diǎn)的車，但好歹是自己的。”接著，他提到他的一個(gè)朋友用兩萬(wàn)美金從父母手中買下了原本就屬于自家的寶馬車。

?　　寫到這里，筆者恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

?　　(本文作者介紹：紐約市立大學(xué)新聞研究院碩士)

?