學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，為更好的加強(qiáng)我組學(xué)科建設(shè)，我們地理教研組于2013年9月11日，組織了同課異構(gòu)活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容為《地球的自轉(zhuǎn)》，分別由吳永平老師、張家林老師和張唯唯老師開展課堂教學(xué)。

首先是張唯唯老師在高一（11）班開始第一節(jié)課，在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)之前，張老師和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)了地球與地球儀的知識(shí)，讓同學(xué)們對(duì)經(jīng)緯度有了很好的認(rèn)識(shí)，通過日月星辰的變化引入到地球的自轉(zhuǎn)，介紹自轉(zhuǎn)的特征。然后是張家林老師在高一(5)班開始第二節(jié)課，張家林老師通過動(dòng)畫的方式引入課堂，吸引學(xué)生興趣，在講述恒星日和太陽日時(shí)條理清晰。最后吳永平老師在高一(8)班上第三節(jié)課，吳老師通過繪制立體地球的方式向同學(xué)們講述了經(jīng)緯度知識(shí)以及地球自轉(zhuǎn)，條理明確。

結(jié)束聽課后，我們地理組所有老師到研修室在姜老師的主持下展開了點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

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張唯唯老師通過畫圖講述，學(xué)生容易理解，聲音洪亮富有激情，比較有潛質(zhì)，但語速過快，學(xué)生思考時(shí)間較少。張家林老師思路清晰、富有激情，導(dǎo)入新穎，結(jié)構(gòu)完整，非常有潛力。吳老師以學(xué)生為主導(dǎo)，結(jié)合書本、課件、板書講述知識(shí)，條理明確，通過立體地球講述非常直觀，俯視圖講解角速度線速度，學(xué)生非常容易理解。

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教研活動(dòng)反思：

三位老師的課堂以及各位老教師的點(diǎn)評(píng)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“同課異構(gòu)”的價(jià)值，真正地認(rèn)識(shí)到只有在聽與評(píng)的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，在對(duì)許多問題的研討中，取得比較一致的認(rèn)識(shí)，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西。這樣才能達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個(gè)性，從而追求異中有同、同中求異的境界。

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