? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??海中，我們的精神家園

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——《永遠的海中》序

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 石? 鑫

總有一絲遺憾，未能成為海中的學生，未能從這所江海福地孕育的名校走出去，走得更遠，飛得更高?？偢械揭环菪疫\，幸運的是成為了海中的教師，成為了海中的校長。

1983年8月，剛好20周歲的我，從南京師院數(shù)學系畢業(yè)參加工作，回到家鄉(xiāng)海門當一名教師，憑借著對海門中學的熱切向往和初生牛犢的無畏勇氣，幸運而如愿進入了海中，成為一名光榮的海中人。2006年我獲評數(shù)學特級教師，2009年我成為海門中學校長，回首過去，思考我個人的成長，我真切地為我擁有海門中學這樣一個發(fā)展的平臺而深感慶幸。

海中先賢邱竹師先生有這樣一幅名聯(lián)：“不弄玄虛，不翻花樣，辛苦干從頭，看有什么成績；也當徒弟，也算老師，呼應成一氣，勉之這種精神?！彼鼧銓嵉脑捳Z告訴我，教育工作是科學，實實在在來不得半點虛花頭，需要一個忠誠于教育事業(yè)的有志青年，擁有堅定地信念，做到每天早起晚歸；擁有踏實的工作作風，做到不放過一個細節(jié)；擁有大愛至上的理念，做到尊重學生亦師亦友；擁有對歷史負責的使命感，做到不斷思考和學習。參加工作時，我和學生年齡相差無幾，我既是老師，也是兄長，還是朋友，我們一起探討攻克難題，一起設計組織活動，共享成功的喜悅，分擔失敗的苦痛，結下深厚的情誼。至今我依然保存著我們班的成長紀念冊，每每翻閱起那厚厚的成長紀念冊，那一行行字句，讓那一件件小小的事，一個個熟悉的身影，一張張親切的笑臉，都清晰地閃現(xiàn)在腦海中，那種從心底里升騰起的愛，常讓我熱淚盈眶……工作中，初出茅廬的我，盡管激情滿懷，但畢竟還欠缺經(jīng)驗，幸好海中的教師群體有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是坦誠相待，相互學習，取長補短。班主任工作中，……手把手地教會我做好常規(guī)管理工作，……細心地教會我開好家長會做好家校聯(lián)系工作，……似乎是不經(jīng)意的提醒我冷靜下來，巧妙地做好后進生轉化工作。教學工作中，……每天讓我跟班聽課，耐心細致地講解教學重點難點突破的藝術，……經(jīng)常性推門聽課，似乎是吹毛求疵地提出了一項項建議。他們常常在晚自修下了的時候，還在辦公室為一道題的講解的途徑方法而爭論，而我就在旁邊靜靜地聆聽，細細地思考……正是在這樣的氛圍中，我的教育教學水平和能力才有了迅速的提高，并走上了學校管理的崗位。

崇尚主動、追求卓越的海中精神，激勵著每一個海中人不斷追求發(fā)展進步，作為校長，我深深地明白肩頭的歷史責任，每天都在思考著學校的過去、現(xiàn)在和未來。作為一名好校長就要堅持文化立校，要懂得傳承并弘揚學校文化。海中文化的精髓、靈魂在于“實施人性教育，培養(yǎng)有為人才”的辦學理念，我們就要在真的科學、善的道德、美的藝術中，使學生和教師在最近期內(nèi)實現(xiàn)發(fā)展的最大化，也推進學校的跨越發(fā)展。

我們不懈追求，讓全面性和高素質(zhì)成為海中學生成功的基石。海中是具有百年歷史的學校，深厚的文化積淀和輝煌的辦學業(yè)績讓我們每個人感到驕傲和自豪，然而，我們靜下心來細細反思：我們靠什么支撐這所名校、打造這所名校？優(yōu)秀的生源并不能成為我們驕傲的資本，惟有出色的校友才應該讓我們驕傲！升學率的高位和高分段學生的增多只能讓我們自豪一時，學生的全面和可持續(xù)發(fā)展才是我們永遠的自豪！海中教師高超的教育技藝讓我們擁有了令人驚羨的顯性指標，但我們更關注學習興趣、學習態(tài)度、學習方法、追求科學的精神、在學習中顯示出來的堅強意志和毅力這些隱性指標，這些指標盡管是隱性的、不易測的，但卻是學生未來的成長中尤為重要的，甚至要比可測的分數(shù)更加重要。因為我們懂得“我們是教育一個人，而不是制造一個分數(shù)?！睂W校就像造船廠，要讓每艘船都能獨立航行。我們尊重學生的生存需要、發(fā)展需要、享受需要，讓學生在校有快樂，離校有后勁，永懷感恩之心，煉就海中學生特有的“大氣”和“卓越”的精神氣質(zhì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、視野開闊、具有領袖氣質(zhì)和領導潛質(zhì)的優(yōu)秀海中學生，培養(yǎng)學生的學習興趣，并推進學生由興趣向志趣轉化、由志趣向志向轉化，培養(yǎng)學生“自學、自主、自治”的“三自”能力，讓學生成為既有理性又有德性的“完整的人”，讓學生成為既有知識又有能力的“有為的人”。 為讓我校學生將來成為既有崇高人格、又有杰出才力，既有傳統(tǒng)精神、又有國際視野，既有報國之志、又有創(chuàng)新本領的優(yōu)秀人才，而奠定終生發(fā)展的厚實基礎，最終讓我校的學生成為社會各行業(yè)各領域中的領跑者、有影響力者和成功者。

我們努力奮斗，讓師德高尚和業(yè)務精湛成為海中教師的名片。海中學校榮譽錦上添花，教學質(zhì)量持續(xù)攀升的背后，是有在《有你才完整》的弦歌中奮勇拼搏的團隊，是這一路高歌猛進的團隊有一種薪火相傳的精神。我們著力打造師德高尚的教師團隊，因為我們懂得促進學生發(fā)展的主要力量是教師，教師發(fā)展學生，在學生全面發(fā)展的同時，實現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展；教師發(fā)展學校，學校不僅是教師工作的場所，更是享受創(chuàng)造的樂園、安身立命的精神家園和實現(xiàn)自身價值、獲得人生幸福的歸宿地。讓海中成為教師心中的圣地，讓海中精神成為流淌在海中教師身上的血液，讓教師熱愛海中這一片熱土，愛得熱烈，愛得深沉！我們著力打造業(yè)務精湛的教師團隊，因為我們懂得現(xiàn)代教育中最關鍵的因素就是教師的發(fā)展，“名?！庇绕湫枰伞懊麕煛眮碇?，和諧精品學校必然要生長并形成一個學習型、研究型、合作型、智慧型的能師群體，優(yōu)秀的教師隊伍是學校實現(xiàn)更高目標的關鍵。我們倡導科研引領，追求高效課堂。百年海中留給我們的豐富而有個性的文化根基，這就是，遵循規(guī)律，求真務實，教學相長，民主合作，推陳出新。這是我校持續(xù)發(fā)展的基因密碼，我們當萬分珍惜，并不斷加以弘揚，賦予時代內(nèi)涵。

我們矢志鍛造，讓優(yōu)質(zhì)和特色成為海中發(fā)展的內(nèi)涵。探究名校的成功經(jīng)驗，最核心的無非八個字：“文化立校，質(zhì)量強?！?。管理走向深處是制度，管理登上高度就是文化，文化是學校的根本，是立校的靈魂，只有優(yōu)秀的學校文化才能孕育出優(yōu)秀的學校。優(yōu)秀的學生，與其說是課堂上“教”出來的，不如說是文化氛圍“熏”出來的。在教育教學質(zhì)量不斷高位提升的今天，我們更加深化“文化立?！钡睦砟?，總體規(guī)劃、分步實施、逐步完善，切實加強校園人文建設，以綿延的“文化基因”和師生的“文化模式”來全面彰顯百年名校的厚重底蘊和個性特色。校風、教風、學風和校訓，是學校文化的精髓，是我們發(fā)展理念的外在體現(xiàn)。我們在繼承海中傳統(tǒng)文化的基礎上，與時俱進，提出了富有時代特色的新校訓，即：敦品力學，大氣卓越。（敦品，就是說砥礪品德。力學，即發(fā)奮學習。大氣，即志存高遠、出手不凡的大家之氣；卓越，出類拔萃的成功實現(xiàn)。敦品力學是基礎是前提，大氣卓越是目標是境界。）

我們要通過努力和拼搏，以正確的教育質(zhì)量觀為指導，以現(xiàn)代教育技術為支撐，優(yōu)化教學質(zhì)量增長方式，加大開放交流的力度，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以校園精致、管理精湛、人才精英、文化精典為載體實現(xiàn)學校的精品化，以課程有特色、師資有特點、學生有特長、文化有特質(zhì)為支柱實現(xiàn)學校的發(fā)展特色。通過五年奮斗，把我校建設成為特色化、集團化、信息化、國際化的省內(nèi)著名、國內(nèi)一流、國際有影響的省五星級高中。

二百年中式書院，一百年西式學堂，百年海中的滄桑變化，發(fā)展壯大，浸透了歷代海中人的汗水和心血，傾灑了歷代海中人的熱情和智慧?！纫慌I導人的殫精竭慮、高瞻遠矚，……等一批名師的學術引領、率先垂范……等一批職員的默默奉獻、無私奉獻。他們的功績永遠輝映在海中的星空，值得我們，值得后人銘記、承傳和發(fā)揚！

值此海中百年華誕之際，眾多校友滿懷深情撰寫了篇篇言語樸實、情感真摯的回憶文章，記述了真實的史實和個人心路和歷程，內(nèi)容豐富、真實可信、史料翔實、思考深入、真切感人，很有價值。它們不只反映個人的經(jīng)歷，而且反映了海中歷史發(fā)展的軌跡，不只反映了個人的思想、感情、心態(tài)，而且反映其生成的歷史背景；不只反映這百年歷史，而且反映了這發(fā)展背后海中的厚重文化，值得我們乃至后人去研讀，去感悟，去汲取，因為我們共同擁有海中人這一光榮的稱號，深愛著海中這片熱土！

海中，我們的精神家園！