? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??海中，我們的精神家園

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——《永遠(yuǎn)的海中》序

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 石? 鑫

總有一絲遺憾，未能成為海中的學(xué)生，未能從這所江海福地孕育的名校走出去，走得更遠(yuǎn)，飛得更高。總感到一份幸運(yùn)，幸運(yùn)的是成為了海中的教師，成為了海中的校長(zhǎng)。

1983年8月，剛好20周歲的我，從南京師院數(shù)學(xué)系畢業(yè)參加工作，回到家鄉(xiāng)海門當(dāng)一名教師，憑借著對(duì)海門中學(xué)的熱切向往和初生牛犢的無(wú)畏勇氣，幸運(yùn)而如愿進(jìn)入了海中，成為一名光榮的海中人。2006年我獲評(píng)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，2009年我成為海門中學(xué)校長(zhǎng)，回首過去，思考我個(gè)人的成長(zhǎng)，我真切地為我擁有海門中學(xué)這樣一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)而深感慶幸。

海中先賢邱竹師先生有這樣一幅名聯(lián)：“不弄玄虛，不翻花樣，辛苦干從頭，看有什么成績(jī)；也當(dāng)徒弟，也算老師，呼應(yīng)成一氣，勉之這種精神。”它樸實(shí)的話語(yǔ)告訴我，教育工作是科學(xué)，實(shí)實(shí)在在來不得半點(diǎn)虛花頭，需要一個(gè)忠誠(chéng)于教育事業(yè)的有志青年，擁有堅(jiān)定地信念，做到每天早起晚歸；擁有踏實(shí)的工作作風(fēng)，做到不放過一個(gè)細(xì)節(jié)；擁有大愛至上的理念，做到尊重學(xué)生亦師亦友；擁有對(duì)歷史負(fù)責(zé)的使命感，做到不斷思考和學(xué)習(xí)。參加工作時(shí)，我和學(xué)生年齡相差無(wú)幾，我既是老師，也是兄長(zhǎng)，還是朋友，我們一起探討攻克難題，一起設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，共享成功的喜悅，分擔(dān)失敗的苦痛，結(jié)下深厚的情誼。至今我依然保存著我們班的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，每每翻閱起那厚厚的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，那一行行字句，讓那一件件小小的事，一個(gè)個(gè)熟悉的身影，一張張親切的笑臉，都清晰地閃現(xiàn)在腦海中，那種從心底里升騰起的愛，常讓我熱淚盈眶……工作中，初出茅廬的我，盡管激情滿懷，但畢竟還欠缺經(jīng)驗(yàn)，幸好海中的教師群體有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是坦誠(chéng)相待，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。班主任工作中，……手把手地教會(huì)我做好常規(guī)管理工作，……細(xì)心地教會(huì)我開好家長(zhǎng)會(huì)做好家校聯(lián)系工作，……似乎是不經(jīng)意的提醒我冷靜下來，巧妙地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)工作中，……每天讓我跟班聽課，耐心細(xì)致地講解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突破的藝術(shù)，……經(jīng)常性推門聽課，似乎是吹毛求疵地提出了一項(xiàng)項(xiàng)建議。他們常常在晚自修下了的時(shí)候，還在辦公室為一道題的講解的途徑方法而爭(zhēng)論，而我就在旁邊靜靜地聆聽，細(xì)細(xì)地思考……正是在這樣的氛圍中，我的教育教學(xué)水平和能力才有了迅速的提高，并走上了學(xué)校管理的崗位。

崇尚主動(dòng)、追求卓越的海中精神，激勵(lì)著每一個(gè)海中人不斷追求發(fā)展進(jìn)步，作為校長(zhǎng)，我深深地明白肩頭的歷史責(zé)任，每天都在思考著學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來。作為一名好校長(zhǎng)就要堅(jiān)持文化立校，要懂得傳承并弘揚(yáng)學(xué)校文化。海中文化的精髓、靈魂在于“實(shí)施人性教育，培養(yǎng)有為人才”的辦學(xué)理念，我們就要在真的科學(xué)、善的道德、美的藝術(shù)中，使學(xué)生和教師在最近期內(nèi)實(shí)現(xiàn)發(fā)展的最大化，也推進(jìn)學(xué)校的跨越發(fā)展。

我們不懈追求，讓全面性和高素質(zhì)成為海中學(xué)生成功的基石。海中是具有百年歷史的學(xué)校，深厚的文化積淀和輝煌的辦學(xué)業(yè)績(jī)讓我們每個(gè)人感到驕傲和自豪，然而，我們靜下心來細(xì)細(xì)反思：我們靠什么支撐這所名校、打造這所名校？?jī)?yōu)秀的生源并不能成為我們驕傲的資本，惟有出色的校友才應(yīng)該讓我們驕傲！升學(xué)率的高位和高分段學(xué)生的增多只能讓我們自豪一時(shí)，學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展才是我們永遠(yuǎn)的自豪！海中教師高超的教育技藝讓我們擁有了令人驚羨的顯性指標(biāo)，但我們更關(guān)注學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、追求科學(xué)的精神、在學(xué)習(xí)中顯示出來的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力這些隱性指標(biāo)，這些指標(biāo)盡管是隱性的、不易測(cè)的，但卻是學(xué)生未來的成長(zhǎng)中尤為重要的，甚至要比可測(cè)的分?jǐn)?shù)更加重要。因?yàn)槲覀兌谩拔覀兪墙逃粋€(gè)人，而不是制造一個(gè)分?jǐn)?shù)?！睂W(xué)校就像造船廠，要讓每艘船都能獨(dú)立航行。我們尊重學(xué)生的生存需要、發(fā)展需要、享受需要，讓學(xué)生在校有快樂，離校有后勁，永懷感恩之心，煉就海中學(xué)生特有的“大氣”和“卓越”的精神氣質(zhì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、視野開闊、具有領(lǐng)袖氣質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的優(yōu)秀海中學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并推進(jìn)學(xué)生由興趣向志趣轉(zhuǎn)化、由志趣向志向轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生“自學(xué)、自主、自治”的“三自”能力，讓學(xué)生成為既有理性又有德性的“完整的人”，讓學(xué)生成為既有知識(shí)又有能力的“有為的人”。 為讓我校學(xué)生將來成為既有崇高人格、又有杰出才力，既有傳統(tǒng)精神、又有國(guó)際視野，既有報(bào)國(guó)之志、又有創(chuàng)新本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，而奠定終生發(fā)展的厚實(shí)基礎(chǔ)，最終讓我校的學(xué)生成為社會(huì)各行業(yè)各領(lǐng)域中的領(lǐng)跑者、有影響力者和成功者。

我們努力奮斗，讓師德高尚和業(yè)務(wù)精湛成為海中教師的名片。海中學(xué)校榮譽(yù)錦上添花，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升的背后，是有在《有你才完整》的弦歌中奮勇拼搏的團(tuán)隊(duì)，是這一路高歌猛進(jìn)的團(tuán)隊(duì)有一種薪火相傳的精神。我們著力打造師德高尚的教師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀兌么龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展的主要力量是教師，教師發(fā)展學(xué)生，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展；教師發(fā)展學(xué)校，學(xué)校不僅是教師工作的場(chǎng)所，更是享受創(chuàng)造的樂園、安身立命的精神家園和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、獲得人生幸福的歸宿地。讓海中成為教師心中的圣地，讓海中精神成為流淌在海中教師身上的血液，讓教師熱愛海中這一片熱土，愛得熱烈，愛得深沉！我們著力打造業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀兌矛F(xiàn)代教育中最關(guān)鍵的因素就是教師的發(fā)展，“名?！庇绕湫枰伞懊麕煛眮碇?，和諧精品學(xué)校必然要生長(zhǎng)并形成一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、合作型、智慧型的能師群體，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校實(shí)現(xiàn)更高目標(biāo)的關(guān)鍵。我們倡導(dǎo)科研引領(lǐng)，追求高效課堂。百年海中留給我們的豐富而有個(gè)性的文化根基，這就是，遵循規(guī)律，求真務(wù)實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，民主合作，推陳出新。這是我校持續(xù)發(fā)展的基因密碼，我們當(dāng)萬(wàn)分珍惜，并不斷加以弘揚(yáng)，賦予時(shí)代內(nèi)涵。

我們矢志鍛造，讓優(yōu)質(zhì)和特色成為海中發(fā)展的內(nèi)涵。探究名校的成功經(jīng)驗(yàn)，最核心的無(wú)非八個(gè)字：“文化立校，質(zhì)量強(qiáng)?！薄９芾碜呦蛏钐幨侵贫?，管理登上高度就是文化，文化是學(xué)校的根本，是立校的靈魂，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校。優(yōu)秀的學(xué)生，與其說是課堂上“教”出來的，不如說是文化氛圍“熏”出來的。在教育教學(xué)質(zhì)量不斷高位提升的今天，我們更加深化“文化立?！钡睦砟?，總體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善，切實(shí)加強(qiáng)校園人文建設(shè)，以綿延的“文化基因”和師生的“文化模式”來全面彰顯百年名校的厚重底蘊(yùn)和個(gè)性特色。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)，是學(xué)校文化的精髓，是我們發(fā)展理念的外在體現(xiàn)。我們?cè)诶^承海中傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，提出了富有時(shí)代特色的新校訓(xùn)，即：敦品力學(xué)，大氣卓越。（敦品，就是說砥礪品德。力學(xué)，即發(fā)奮學(xué)習(xí)。大氣，即志存高遠(yuǎn)、出手不凡的大家之氣；卓越，出類拔萃的成功實(shí)現(xiàn)。敦品力學(xué)是基礎(chǔ)是前提，大氣卓越是目標(biāo)是境界。）

我們要通過努力和拼搏，以正確的教育質(zhì)量觀為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)方式，加大開放交流的力度，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以校園精致、管理精湛、人才精英、文化精典為載體實(shí)現(xiàn)學(xué)校的精品化，以課程有特色、師資有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)、文化有特質(zhì)為支柱實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展特色。通過五年奮斗，把我校建設(shè)成為特色化、集團(tuán)化、信息化、國(guó)際化的省內(nèi)著名、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響的省五星級(jí)高中。

二百年中式書院，一百年西式學(xué)堂，百年海中的滄桑變化，發(fā)展壯大，浸透了歷代海中人的汗水和心血，傾灑了歷代海中人的熱情和智慧?！纫慌I(lǐng)導(dǎo)人的殫精竭慮、高瞻遠(yuǎn)矚，……等一批名師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、率先垂范……等一批職員的默默奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)。他們的功績(jī)永遠(yuǎn)輝映在海中的星空，值得我們，值得后人銘記、承傳和發(fā)揚(yáng)！

值此海中百年華誕之際，眾多校友滿懷深情撰寫了篇篇言語(yǔ)樸實(shí)、情感真摯的回憶文章，記述了真實(shí)的史實(shí)和個(gè)人心路和歷程，內(nèi)容豐富、真實(shí)可信、史料翔實(shí)、思考深入、真切感人，很有價(jià)值。它們不只反映個(gè)人的經(jīng)歷，而且反映了海中歷史發(fā)展的軌跡，不只反映了個(gè)人的思想、感情、心態(tài)，而且反映其生成的歷史背景；不只反映這百年歷史，而且反映了這發(fā)展背后海中的厚重文化，值得我們乃至后人去研讀，去感悟，去汲取，因?yàn)槲覀児餐瑩碛泻Ｖ腥诉@一光榮的稱號(hào)，深愛著海中這片熱土！

海中，我們的精神家園！