為老師做棉袍

?? 黃士沖

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1951年，快要進(jìn)入隆冬季節(jié)，高三班語文老師沈云鶴仍然常穿件單長衫上課。一日上課鈴響了，教室門開，在一股寒氣中，沈先生拖著瘦弱微微彎曲的身體慢慢走上講臺。坐在前排的同學(xué)發(fā)現(xiàn)沈先生的身體有些抖動、寒顫。課后大家議論開了，當(dāng)時我就召集開了一個班會，會上大家提了很多意見，包括向?qū)W校反映，爭取補(bǔ)助。其中有個同學(xué)提議我們直接為先生做件棉袍，經(jīng)過議論，認(rèn)為這個辦法最好，完全主動、全部在班內(nèi)完成，大家就一致同意了。當(dāng)時班內(nèi)一個同學(xué)存有棉絮，另一位同學(xué)有長袍衣料，本來都是為自己準(zhǔn)備的，現(xiàn)在就推遲一下，將棉絮和衣料貢獻(xiàn)出來；其余的同學(xué)出些錢，大致上可以補(bǔ)償他倆。我經(jīng)過大致核算，富則多出，一般的出個概算數(shù)，貧則少出或不出，有的同學(xué)經(jīng)濟(jì)實在困難連用膳費都沒有著落，也不勉強(qiáng)他們。幾個女同學(xué)表示他們會做衣服，不求裁縫店，她們巧妙地得到沈先生的衣服尺寸，利用課余時間裁剪、鋪絮、縫做，其中陸傳真同學(xué)平常就能干，她是做棉袍的“總工程師”。幾個女同學(xué)接受全班的委托，很快就做好了，然后悄悄地交給先生。之前先生一點也不知道，試穿后非常合適，當(dāng)時先生激動得說不出話來。我們在班會上大家就形成一致意見，不張揚，不向上匯報、也不寫進(jìn)作文及進(jìn)行其他文字的報導(dǎo)，一切都在保密中進(jìn)行。后來先生上課，大家都表現(xiàn)得像往常一樣，非常自然。這樣的事情是很少碰到的，也不容易做到。

沈先生不是來自四個學(xué)校，而是陳校長在1950年聘來的，就教我們語文。我們的語文老師換了幾個都不理想，沈先生教我們后很快就得到大家的尊重。大家敬佩他的學(xué)說，他的知識淵博，使我們大開眼界。他講課非常認(rèn)真，批改作文時就把同學(xué)叫去，好像在討論，很快大家都感到自己的語文和寫作水平有了提高。我們都推崇他的師德，這是做棉袍的一個重要條件。

當(dāng)時全班同學(xué)，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，政治上要求上進(jìn)，后來1952年全部考取高校，這在海中歷史上也是第一次。政治上要求進(jìn)步，思想認(rèn)識水平也較高，全班很團(tuán)結(jié)，班里的事情，都能商量著合情合理去做，當(dāng)團(tuán)員都能起到帶頭作用，因此做棉袍的事情很容易取得一致意見，做到自愿、合理、相互體諒，這也是一個重要原因。

上述兩點又歸功于海中平時的思想政治工作做得好，尊師愛生，全體師生員工團(tuán)結(jié)的氣氛，使做棉袍的事情在優(yōu)良的大環(huán)境中得以成功。??

（ 1951屆校友）