縈? 夢(mèng)? 連? 廊
葉 沈 良
母校,常入我夢(mèng)中的,是那連廊……
連廊的南邊是兩個(gè)花園,花園周邊的冬青濃郁茂密,活力充盈,四季盎然。穿過(guò)花園,是我母校的大門(mén),“江蘇省海門(mén)中學(xué)”的校牌掛在方正厚重的門(mén)柱上。進(jìn)海中是孩提時(shí)共同的夢(mèng)想,待到每天伴著初升的太陽(yáng)走進(jìn)校門(mén)時(shí),那種快意與豪情自是心頭蕩漾。在海中時(shí),我們享受著人生的多種體驗(yàn)。春節(jié)值班,同學(xué)們主動(dòng)爭(zhēng)取。年三十晚上,我們六個(gè)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到校門(mén)邊的傳達(dá)室,門(mén)前是禮花四溢的夜空,門(mén)后是萬(wàn)籟俱寂的校園,門(mén)內(nèi)是海闊天高的我們,今天的故事與明天的向往是我們不變的話題。時(shí)過(guò)三更,傳達(dá)室外傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲,我們從夢(mèng)中驚醒,煤球爐上酒釀年糕的燒糊味熏滿了屋內(nèi),迷糊中我們讓巡夜的治安員狠狠地呵斥了一番,直到
連廊的東邊是一排排青磚小瓦的教室,教室的東邊是操場(chǎng)。下午第三節(jié)課以后,操場(chǎng)就是沸騰的海洋。最熱鬧的是操場(chǎng)北邊低洼地中的排球場(chǎng),每天都有師生們的精彩較量,裁判的哨音常和著觀眾的噓嘆,扣球的剎那常伴著助威的吶喊,同學(xué)們盡情地釋放著青春的能量。操場(chǎng)的東邊是條寬五、六米的小河,河邊高高的柳樹(shù)上垂下根粗粗的麻繩,與萬(wàn)千柳枝一起掛在河的中央,
連廊的西邊是也一排排青磚小瓦的教室,教室的西邊有學(xué)校的果園,從教室到果園有梧桐相立的校園林蔭道,有小河環(huán)繞的教工書(shū)苑,有按著個(gè)小木門(mén)的小橋,穿過(guò)小橋,我們呼吸著自然傳遞給我們的氣息,也感受著知識(shí)帶給我們的歡暢。果園邊有個(gè)實(shí)驗(yàn)室,
連廊的北邊是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)樓,求知時(shí)的神秘與涉世后的成熟,都能在這里尋回蹤影。一次物理考試時(shí),老師給了我120分,考題是說(shuō)明電鈴響的原理,我解答了連續(xù)響的原理。老師認(rèn)為把尚未學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),應(yīng)該加分。其實(shí)興趣是最好的老師,我對(duì)物理感興趣,就先學(xué)了相關(guān)知識(shí)。但真正把物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)樓中。
至今夢(mèng)回校園,常常入夢(mèng)連廊。三步而上的臺(tái)基,青磚鋪設(shè)的地面,廊院深深的書(shū)院。母校的連廊連著我們求知的路與為人的道,離開(kāi)那校園、那連廊已四十年了,那夢(mèng)牽魂回的感覺(jué)時(shí)常縈繞。每每在我打開(kāi)我的個(gè)人主頁(yè)“葉沈良心雨軒”,想寫(xiě)一些文字,留一些思考時(shí),我的思緒常會(huì)跳入母校的連廊,這里放飛過(guò)我們的夢(mèng)想,承載著我們的理想,我們,在此起航。