淺議象師

——敬獻(xiàn)給江蘇省海門中學(xué)百年校慶

黃善祥

??? 陳象新校長一生的成功，在于他具有天人合一的三大特色：

??? 天才基礎(chǔ)在教育，

??? 柔弱性格得天下，

??? 勤教苦練成大業(yè)。

??? 我是1946年東南中學(xué)象師的學(xué)生，長期深受他的教誨，我對(duì)他有所了解，但不太深刻，故題為：淺議象師。

??? 第一、天才基礎(chǔ)在教育

??? 家庭教育：象新出生在祖上世代教書的教育世家。據(jù)《海門教育志》記載：他的曾祖父陳斗虛，在清道光、同治、咸豐年間，開設(shè)“蒙堂”、“私塾”，教育族中，鄉(xiāng)間子弟。祖父陳夢(mèng)周，繼辦私塾，在海門中學(xué)讀書期間，受到辛亥革命、“五四”運(yùn)動(dòng)新思潮的熏陶，為推行新學(xué)，將私塾改為“昌光小學(xué)”，自任校長。還創(chuàng)辦夜校，為周邊群眾進(jìn)行啟蒙教育。母親陸企妤，亦出生于書香門第，知書識(shí)理，外祖父漱霞公長期從教私塾。

??? 象新童年，在父私塾，昌光小學(xué)，受父嚴(yán)格教育；同時(shí)受到母愛督導(dǎo)，在家背誦三字經(jīng)，千字文及唐宋詩詞，成為天才神童。象師后來寫了許多詩，出了幾本詩集成為詩人，家教是基礎(chǔ)。

??? 學(xué)校教育：象新在父昌光小學(xué)畢業(yè)后，考入鋤經(jīng)小學(xué)，這是一所東南地區(qū)非常有名的新式小學(xué)，受到民主政府的領(lǐng)導(dǎo)扶持，進(jìn)行抗日救亡民主教育，象新在校勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀，受到校長稱贊；又是個(gè)學(xué)生中的活動(dòng)分子，被推選為學(xué)生會(huì)主席，帶領(lǐng)學(xué)生開展抗日宣傳。

??? 象新在鋤經(jīng)小學(xué)畢業(yè)后，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，父親要送他去棉花行學(xué)生意，行前，回訪母校，見同學(xué)要去南通報(bào)考通師初中部，他在老師、同學(xué)的相勸之下，跟隨同學(xué)去南通報(bào)考。那年報(bào)考通師的學(xué)生有1000多名，而學(xué)校只錄取100名。結(jié)果，鋤經(jīng)校報(bào)考的12名，錄取2名，其中有象新，全校錄取100名中，他名列第2名?？梢娝男W(xué)天才基礎(chǔ)。象新在聞名于世的通師6年，由初中部到師范畢業(yè)，受到了良好的基礎(chǔ)師范教育。

??? 象師從教，所取得的成就，得益于學(xué)校教育基礎(chǔ)。

??? 第二、柔弱性格得天下

??? 象師在從教道路上，遇到兩次生死劫難。

??? 一次在1948年，東南地區(qū)教師集中進(jìn)行“三查三整”教育，象師家庭成份破落地主，成為三查三整的重點(diǎn)對(duì)象。他親眼目睹一位教師被斗后押送回鄉(xiāng)，被當(dāng)?shù)剞r(nóng)民活活打死。還有一位教師在批斗后，請(qǐng)人帶信農(nóng)村妻子，要家里準(zhǔn)備棺材。這時(shí)，有位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象師說：“我們共產(chǎn)黨、新四軍、是工人、貧農(nóng)的隊(duì)伍，你是地主家兒子，現(xiàn)在查階級(jí)、查成份很緊，我們發(fā)點(diǎn)路費(fèi)給你自找出路……”。象師聽了事關(guān)生死警示，作何選擇？向右走？向左走？聽其言氣走？聽其言求留？這是智慧、性格的考驗(yàn)，過去的年輕豪爽、意氣風(fēng)發(fā)的勁頭不行了，只有以他的柔弱天性，忍氣吞聲地求救：“就讓我留在這個(gè)隊(duì)伍里，砍柴掃地、帶帶孩子、教教他們……”。由于象師平日里人緣好，周圍朋友如云，結(jié)果保命得天下。象師回家對(duì)妻子說：“疾風(fēng)吹勁草，患難識(shí)忠臣?！薄碍h(huán)境越難險(xiǎn)，愈在生死關(guān)頭，愈能考驗(yàn)人，認(rèn)準(zhǔn)了的路就要堅(jiān)定不移地走下去”。

??? 還有一次，1966年文化大革命，象師參加在如皋的“社教隊(duì)”，被造反派揪回批斗，定罪“地主”、“走資派”、“反黨反社會(huì)主義分子”，是海門最典型的“牛鬼蛇神”，被關(guān)進(jìn)牛棚，戴高帽子游街。大小批斗上千次，其中三次被打得死去活來。同時(shí)全家受誅連遭殃，而象師淚流志不移。在經(jīng)受長期12年之久的折磨考驗(yàn)，最后落實(shí)政策，被江蘇省人民政府重新任命為江蘇省海門中學(xué)校長。

??? 兩次人生劫難，轉(zhuǎn)危為安，是象師柔弱性格的勝利。象師天性柔中有剛，弱中有強(qiáng)，他一生謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)做人，使他本來可能要失去了的生命又重新回來。

??? 第三、勤教苦練成大業(yè)

??? 象師執(zhí)教60年成大業(yè)，是他勤教苦練的結(jié)果。他留下了桃李滿天下，留下了長書妙詩，留下了文化遺產(chǎn)。他從“鋤經(jīng)小學(xué)”、“鹽墾中學(xué)”、“四聯(lián)中”、“東南中學(xué)”、“海門中學(xué)”，為一校又一校一路走來，對(duì)他平凡又光輝的一生作何評(píng)價(jià)：我想用象師最美好的語言、詩句表達(dá)他的大恩、大德、大業(yè)。

??? 《鋤經(jīng)小苑》（1939年9月）詩?！疤J溝炮響戰(zhàn)端開，我為輸將到講臺(tái)。粉筆多情終不悔，此生許定伴英才。”“鋤經(jīng)小苑多花木，歲歲春來發(fā)幾枝。昨夜東風(fēng)新送翠，含芬吐秀斗芳姿?！?span lang="EN-US">

??? 《憶鹽墾中學(xué)》詩：“敵人肆虐校遭災(zāi)，游擊施教洋岸來。為有師生多壯志，歷經(jīng)磨礪出英才。”

??? 《東南中學(xué)》1947年2月，象師在東南中學(xué)向陽村分部，堅(jiān)持游擊教學(xué)，一天，敵人下鄉(xiāng)掃蕩，象師帶領(lǐng)30多名學(xué)生跑到東海邊。詩曰：“游蹤忽憶海復(fù)東，彈雨橫飛宿草叢。蓬葦為蘆兼作筆，海潮伴讀草同眠。”

??? 《海門中學(xué)》1949年1月元霄節(jié)后一早，象師參加南通專區(qū)教育工作會(huì)議后，直接從南通三里墩徒步到海門中學(xué)報(bào)到，參加?xùn)|南中學(xué)接管海門中學(xué)，直到傍晚才到達(dá)學(xué)校。象師多次賦詩記述他與海中共命運(yùn)的情感，“三十年來甘與辛，幾經(jīng)風(fēng)雨更相親”。

??? 1956年9月—1957年7月，象師被江蘇省教育廳選送北京教育行政學(xué)院進(jìn)修，受到國家領(lǐng)導(dǎo)毛澤東、劉少奇、朱德、鄧小平、胡耀邦等接見并留影。象師感到無比光榮和幸福，夜不能寐，當(dāng)夜傾吐心曲一詩：“登臨難忘懷仁堂，留影銜恩霞九光?！?span lang="EN-US">

??? 象師從教60年，人老了，他戀戀不舍離開教育崗位，念及來世。有詩：“回首征塵惜逝川，泛游學(xué)海寸心旃。莘莘雛鳳多情趣，抑若重生更誦弦。”又說：“若有來世，仍將與莘莘學(xué)子相伴?！逼涫钢窘逃模芍^九死其猶未悔。

??? 2002年10月，象師在海門醫(yī)院病危，我得悉后，備了一信，專程趕往海門探望象師，見他已昏迷，我把信留給家屬并說：待象師醒來讀給他聽。事后我知：象師在臨終時(shí)交待家屬：“黃善祥給我的上百封信，我活著保留，我走，把他的信燒給我?guī)ё摺！焙髞?，確實(shí)我給象師的信燒給他帶走了。今后，我只有來世相見象師，才能看到我給他的信。今日唯一幸運(yùn)的是，我給象師最后一信，至今還留在人間。

二○一○年七月一日

??? （黃善祥，東南中學(xué)校支聯(lián)誼會(huì)常務(wù)副會(huì)長，中國管理科學(xué)研究院特約研究員）

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