真正的教育行家——憶陳寄塵老師

徐為農(nóng)

陳寄塵老師已離開(kāi)我們?nèi)畟€(gè)念頭了，可能人們對(duì)他的記憶已經(jīng)淡忘。可是每當(dāng)我回憶起在海中工作的二十多年時(shí)，陳寄塵老師對(duì)教育工作的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)教學(xué)研究的執(zhí)著精神，不斷浮現(xiàn)在我面前。

初識(shí)陳寄塵老師是在1952年，那時(shí)我在海中初中讀書，他和我父親是海門師范的同事，后來(lái)他曾擔(dān)任悅來(lái)中學(xué)教導(dǎo)副主任。上世紀(jì)六十年代初，在我到海中任教后不久，他調(diào)來(lái)海中任教導(dǎo)付主任，是我的老領(lǐng)導(dǎo)。據(jù)我所知，他參加工作時(shí)的學(xué)歷并不高，但他通過(guò)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，可以稱得上是初中的全能教師，既能上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主科，又能上地理、美術(shù)等副課，而且每一科目都能受到同學(xué)的歡迎。

文革后期的1975年暑假，領(lǐng)導(dǎo)安排我負(fù)責(zé)海中的教學(xué)工作，陳寄塵老師成了我的助手。按理說(shuō)，陳寄塵老師是我的父輩，又是我的老領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)豐富，但他一點(diǎn)也沒(méi)有架子，而是勤勤懇懇、默默無(wú)聞地在后面支持我的工作，想辦法，出點(diǎn)子，做我這個(gè)教導(dǎo)工作新手的堅(jiān)強(qiáng)后盾，引領(lǐng)我在教導(dǎo)工作中迅速成熟起來(lái)。由于我們與教導(dǎo)處同志的團(tuán)結(jié)合作，在文革結(jié)束后，海中教導(dǎo)工作和教學(xué)研究能迅速走上正軌，搞得有聲有色。1979年海中教導(dǎo)處被評(píng)為南通市先進(jìn)集體。

最讓我佩服的是陳寄塵老師對(duì)教學(xué)研究的孜孜不倦。他經(jīng)常學(xué)習(xí)全國(guó)各地的教學(xué)研究書刊上的文章，了解教學(xué)研究動(dòng)態(tài)和方向。參加學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)他都是有備而來(lái)。例如他聽(tīng)教師的課，不是隨堂聽(tīng)聽(tīng)，而必定在前一天先了解你這一課的教學(xué)內(nèi)容，并請(qǐng)你說(shuō)一下準(zhǔn)備用的教學(xué)方法，回去他自己也備課，在上課前有時(shí)還要看一下你的備課筆記，然后再進(jìn)入課堂聽(tīng)課，課后一定會(huì)與任課老師交換意見(jiàn)。因?yàn)?personname productid="陳寄塵" w:st="on">陳寄塵老師做教導(dǎo)工作多年，聽(tīng)了很多節(jié)課，見(jiàn)多識(shí)廣，又經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)理論，加上他十分認(rèn)真，有備而來(lái)，因此在交換意見(jiàn)時(shí)，不管他對(duì)這門學(xué)科是否熟悉，總能從教材內(nèi)容，教學(xué)思路和教學(xué)方法上說(shuō)出一些道理來(lái)，也總能說(shuō)到點(diǎn)子上，使你心服口服。所以教師既歡迎他來(lái)聽(tīng)課，又有點(diǎn)“害怕”他來(lái)聽(tīng)課，他太“厲害”了。

陳寄塵老師，由于子女較多，家境并不寬裕，穿著樸素，平易近人，在我和寄塵老師的多年共事中，他是我的良師益友。我感到他對(duì)教育工作孜孜不倦的進(jìn)取精神和對(duì)教研工作的執(zhí)著追求，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的，他稱得上是一個(gè)真正的教育行家。

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