環(huán)保之路，始于海中

? 周杰

海中，是多少青年學(xué)子夢寐以求的知識殿堂！1989年9月，懷著激動的心情，我跨進了海中的大門。

首先映入眼簾的是那一片魂牽夢繞的青青校園，這景色早已定格在每個海中人的心中！印象中的海中猶如一個美麗的花園：校門上的“江蘇省海門中學(xué)”幾個大字剛勁有力，熠熠生輝，讓人油然而生幾分敬意；沿著中間的大路往前走，是一排排教室和辦公樓，路的兩旁是整齊的花園；我們的教室在最北邊的一幢二層樓房，灰色的小樓在蒼翠的樹木掩映之下顯得那么古色古香。海中的美，質(zhì)樸中閃著靈氣。

在這鐘靈毓秀的一方凈土，莘莘學(xué)子們?nèi)琊囁瓶实匚罩R的養(yǎng)分。在這里，人與自然是多么的和諧。清晨，伴著悅耳的鳥鳴，我們到操場晨練；夜晚，我們在繁星點點中進入夢鄉(xiāng)。印象中的校園，到處都有樹木，四季常青。海中十分重視綠化，經(jīng)常組織師生親近自然，美化校園。我們班就有一個包干區(qū)，在教室后面的小花園。課余時間，同學(xué)們經(jīng)常去花園鋤草，享受勞動帶來的樂趣。在教學(xué)樓往西一百米還有一個小苗圃，花草在園丁的呵護下一派生機勃勃。

回憶我當(dāng)初是怎樣走上環(huán)保之路，我對母校的感激難以言表。

我以前對環(huán)境保護不甚明了，更沒有意識到這是我需要為之奮斗的一項事業(yè)。是海中優(yōu)美和諧的環(huán)境，讓我多了一份對美的認(rèn)識；而自從上了地理課，我開始思考環(huán)保問題。是老師們的淵博知識拓寬了我的視野，啟蒙了我的環(huán)保意識。

海門中學(xué)歷來注重把生產(chǎn)勞動、社會實踐結(jié)合到學(xué)校教育中，使每個學(xué)生都得到鍛煉。正是在母校的鼓勵和支持下，我作為一名中學(xué)生就能大膽地開展社會實踐，積累環(huán)保的第一手資料。高一時，我利用星期天回家的機會調(diào)查了當(dāng)時三和鄉(xiāng)某村辦工廠隨意堆放的固體廢棄物污染河流并可能污染當(dāng)?shù)仫嬘盟吹那闆r，并寫信給村委會。該村領(lǐng)導(dǎo)十分重視，認(rèn)為提出了很好的建議。當(dāng)時的班主任成錦平得知村委的回信后，給予我積極的鼓勵。高二暑假期間，在乘坐親戚家的運輸船游玩的過程中，結(jié)合平時在課堂和圖書館學(xué)到的知識，我對當(dāng)時的海門河等河流的生態(tài)環(huán)境狀況進行了調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，我用稚嫩的筆寫下了《海門河道生態(tài)環(huán)境調(diào)查報告》，分析了當(dāng)時河道的生態(tài)環(huán)境問題，提出了一些初步的建議。我的這篇作品受到了海門市委、市政府的重視。母校對我的這份環(huán)保作品給予了極大的肯定，在南通和海門的有關(guān)媒體上進行了宣傳和表揚。海中80周年時，學(xué)校將我的事跡拍成錄像作為校慶紀(jì)念專輯的內(nèi)容之一，我也有幸被選送參加了海門中學(xué)業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)。這些無疑堅定了我走向環(huán)保之路的信心。母校是我環(huán)保之路的起點。

報考大學(xué)時，我選擇了地理專業(yè)。進入大學(xué)之后，我一方面學(xué)好有關(guān)地理、環(huán)境的知識，一方面付諸社會實踐。大一時，我創(chuàng)辦了學(xué)校的環(huán)境保護協(xié)會，作為會長積極組織多項環(huán)保公益活動，多次受到學(xué)校的表彰。隨著學(xué)習(xí)的深入，我撰寫的環(huán)境教育論文受到有關(guān)專家的重視和好評，并作為一名大學(xué)生應(yīng)邀參加了在廣州召開的國際環(huán)境教育學(xué)術(shù)會議。工作以后，我被借在省環(huán)保局政策法規(guī)部門工作了三年，現(xiàn)在省環(huán)保廳下屬機構(gòu)從事環(huán)境科研、環(huán)境管理等工作。為了更好地做好本職工作，我不斷學(xué)習(xí)環(huán)保相關(guān)理論和知識，獲得了環(huán)境法專業(yè)的博士學(xué)位，出版了環(huán)保法律方面的專著。在環(huán)境保護日益受到重視的今天，我希望盡個人的綿薄之力為環(huán)保事業(yè)作出一份貢獻。

飲水思源，我要感謝母校，感謝老師。你們的關(guān)心愛護與諄諄教誨是我不斷前行的動力！

千里之行，始于足下。環(huán)保之路，始于海中！

??????? ??????????????????（周杰，1992屆高中畢業(yè)生，供職于江蘇省環(huán)保廳下屬機構(gòu)。）

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