近日，課題核心成員儲(chǔ)開林老師向來(lái)訪的南師附中和高淳高級(jí)中學(xué)的政治組同仁開設(shè)了一節(jié)文化一輪復(fù)習(xí)課：文化生活第六課《我們的中華文化》。

本節(jié)課分為四個(gè)環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生感悟這些年那些“出圈”的經(jīng)典文化節(jié)目將課堂緊緊串聯(lián)在一起。

環(huán)節(jié)一：儲(chǔ)老師與在場(chǎng)師生共同觀看了《典籍里的中國(guó)》一個(gè)片段，視頻里秦朝博士伏生一家以命護(hù)《尚書》，才終使其傳于天下，才有了家國(guó)概念，“民本”思想，跨越時(shí)空伏生問撒貝寧現(xiàn)代的人還讀我的書嗎?視頻精彩而感人。隨后儲(chǔ)開林重點(diǎn)講述了中華文化之所以能夠源遠(yuǎn)流長(zhǎng)兩大見證，漢字和史書典籍。

環(huán)節(jié)二：儲(chǔ)開林通過學(xué)生齊聲朗讀《國(guó)家寶藏》神級(jí)文案，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，列舉入選“中華文明標(biāo)識(shí)”的國(guó)寶，由此引出中華文化的另一個(gè)重要特征：博大精深，并講解博大精深的三大表現(xiàn)。

環(huán)節(jié)三：通過再品《國(guó)家寶藏》中的國(guó)寶敦煌莫高窟，讓學(xué)生體會(huì)到中華文化包容性的重要性。

?環(huán)節(jié)四：通過關(guān)注觀眾對(duì)經(jīng)典節(jié)目的反饋、回響，歸納中華文化的力量，并一步激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中進(jìn)一步去增強(qiáng)中華文化的力量，再創(chuàng)中華文化新的輝煌。

本節(jié)課儲(chǔ)老師做到了高考一輪復(fù)習(xí)與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有機(jī)融合，厚植了學(xué)生愛國(guó)主義情懷和滿滿的自信與自豪，能夠激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)成才，也得到了聽課老師的高度肯定。