“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，江蘇省海門(mén)中學(xué)一年一度的百花獎(jiǎng)教學(xué)比賽如期舉行。從初賽到復(fù)賽再到?jīng)Q賽，每一位參賽老師都精心備課、耐心磨課、用心展課，讓我感受到了海中教師身上特有的精益求精的教學(xué)態(tài)度和追求完美的教學(xué)品質(zhì)。無(wú)論是初出茅廬的黃老師，循循善誘的顧老師，深入淺出的倪老師，還是激情澎湃的儲(chǔ)老師，都給我們展現(xiàn)了匠心獨(dú)運(yùn)的課堂設(shè)計(jì)和獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)采，讓我們在寒冷的冬日里如沐春風(fēng)，享受到了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。其中，讓我印象最為深刻的是本次百花獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)獲得者——儲(chǔ)老師的課堂。他采用議題式教學(xué)，以活動(dòng)型課程為載體，把選擇性必修一當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)第七課第二框《做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者》這一課真正上出了“思政課”的味道。

一、視頻導(dǎo)入感受中國(guó)崛起??

?本節(jié)課的議題是：經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的中國(guó)角色。視頻“1950-2020世界各國(guó)GDP排名變化”作為本節(jié)課的開(kāi)篇暖場(chǎng)，讓00后的高一學(xué)生們驚訝于新中國(guó)成立之初中國(guó)一窮二白的落后面貌，隨著時(shí)間的推移，在中國(guó)紅的橫柱不斷跳躍前置中，同學(xué)們感受到了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)日新月異的變化，中國(guó)GDP與日俱增的速度。直到2010年中國(guó)超越日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，教室里不約而同的響起雷鳴般的掌聲。

新中國(guó)成立，改革開(kāi)放，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這一樁樁史詩(shī)般的劃時(shí)代事件讓中華名族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。中華民族更加強(qiáng)有力的自立于世界民族之林，能夠在經(jīng)濟(jì)全球化中為世界作出更大的貢獻(xiàn)。這樣的視頻播放用實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)讓學(xué)生感知到祖國(guó)這些年取得的巨大成就，在春風(fēng)化雨中讓學(xué)生把內(nèi)心的感動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)祖國(guó)的政治認(rèn)同，讓思想政治課的核心素養(yǎng)真正落地生根。

二、事實(shí)說(shuō)話領(lǐng)悟中國(guó)擔(dān)當(dāng)

儲(chǔ)老師在課前讓不同小組的同學(xué)們分別收集了中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、外資流入、個(gè)人生活、經(jīng)濟(jì)體制等方面取得的成就，用事實(shí)、數(shù)據(jù)分析“入世”對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何積極意義？經(jīng)過(guò)同學(xué)們各項(xiàng)數(shù)據(jù)的匯報(bào)和各種數(shù)字的盤(pán)點(diǎn)，我們感知到：入世后，中國(guó)全面履行入世承諾。廢除或修訂成百上千個(gè)舊的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的法律法規(guī)或文件；完善基于規(guī)則的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)；大幅降低進(jìn)口關(guān)稅，顯著削減關(guān)稅壁壘；全面放開(kāi)外貿(mào)經(jīng)營(yíng)權(quán)......這些積極“入世”的舉動(dòng)確實(shí)讓中國(guó)享有了加入世貿(mào)組織的一系列權(quán)利和好處，它使中國(guó)的對(duì)外經(jīng)貿(mào)往來(lái)有了一份安全感：20年來(lái)GDP增長(zhǎng)迅速，大量外商的涌入，創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會(huì)，提高人民群眾的收入與生活水平；在外商的沖擊下，倒逼中國(guó)境內(nèi)企業(yè)更新技術(shù)，轉(zhuǎn)型升級(jí)，比如在新能源汽車(chē)或無(wú)人駕駛汽車(chē)等領(lǐng)域，中國(guó)有彎道或換道超車(chē)的可能......這些舉世矚目的成就讓我們感受到中國(guó)是全球發(fā)展的受益者。 ?????????????????????????????????????????????

接著，儲(chǔ)老師又設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：某些國(guó)家開(kāi)始質(zhì)疑，中國(guó)加入WTO是“搭便車(chē)”行為，在全球貿(mào)易中坐享其成，只享受?chē)?guó)際秩序的好處而沒(méi)有為世界帶來(lái)貢獻(xiàn)。請(qǐng)你為祖國(guó)發(fā)聲！同學(xué)們從減貧、對(duì)外投資、疫情期間的主場(chǎng)外交、提出“一帶一路”倡議等角度細(xì)數(shù)中國(guó)“入世”對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)，用事實(shí)證明中國(guó)的發(fā)展為世界的發(fā)展提供機(jī)遇。中國(guó)不僅是全球發(fā)展的受益者，更是全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、推動(dòng)者。

這樣“為祖國(guó)發(fā)聲”的問(wèn)題設(shè)計(jì)有利于讓學(xué)生在質(zhì)疑中逐步培養(yǎng)理性思維，達(dá)成科學(xué)精神的核心素養(yǎng)目標(biāo)。而這樣基于情境，層層遞進(jìn)的問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，起到思維引領(lǐng)、激發(fā)學(xué)生探知欲的作用，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不斷拓展學(xué)生思維的深度與廣度。

三、生涯規(guī)劃參與祖國(guó)發(fā)展

經(jīng)濟(jì)全球化是不依人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀的歷史發(fā)展進(jìn)程，不僅深刻改變了中國(guó)，也深刻影響了世界，其發(fā)展不可抗拒，其趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，其進(jìn)程充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，其前景更加美好。個(gè)體人生目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，取決于你的認(rèn)識(shí)是否符合歷史前進(jìn)的邏輯和時(shí)代發(fā)展的潮流。

儲(chǔ)老師在課堂的最后，設(shè)計(jì)了“生涯規(guī)劃：擔(dān)當(dāng)新時(shí)代、青春獻(xiàn)祖國(guó)”這樣的一個(gè)活動(dòng)。

作為當(dāng)代青年的你們?nèi)绾斡伦鼋?jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的弄潮兒，進(jìn)一步推動(dòng)世界走向中國(guó)和中國(guó)走向世界的雙向發(fā)展......把國(guó)家的發(fā)展與個(gè)體的命運(yùn)交織與共，讓個(gè)人與祖國(guó)和時(shí)代共享成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生真正參與到全球發(fā)展的進(jìn)程中來(lái)，提高學(xué)生公共參與的能力與水平，把思政課立德樹(shù)人的使命發(fā)揮的淋漓盡致。

結(jié)語(yǔ)：中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席習(xí)近平在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育屆委員時(shí)強(qiáng)調(diào)：“大思政課我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。上思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的?！眱?chǔ)老師的課堂旁征博引、胸懷天下，用學(xué)科知識(shí)挖掘現(xiàn)象背后的本質(zhì)，在充分展現(xiàn)當(dāng)代思政課的新樣態(tài)的同時(shí)，充分落實(shí)思想政治課落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。德國(guó)著名的哲學(xué)家雅斯貝爾斯提出，教育的本質(zhì)意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。作為思想政治課的一線教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)；作為學(xué)生德育的領(lǐng)航者，我們永遠(yuǎn)在路上。