汪香麗，任教高三4班，中學一級教師，2009年8月參加工作，大學本科學歷，畢業(yè)于安徽師范大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)。獲評海門市教壇新秀、獲評海門中學優(yōu)秀青年教師、海門中學學科帶頭人；三次獲得海門市“弘謇杯”教學基本功比賽一等獎，海門市高三教師跟崗做題一等獎，海門市高三教師基本功比賽二等獎，2020年獲得海門區(qū)嘉獎，2022年獲徐有庠教育基金會獎勵，開設10多節(jié)多節(jié)海門區(qū)級公開課、講座，在《中學數(shù)學研究》等省級刊物上發(fā)表論文。

本節(jié)主題是微專題《數(shù)列求和》

基本流程：由高考考情分析引入，研究數(shù)列求和的常用方法。研究數(shù)列求和基本思維方法是從研究數(shù)列的通項上思考：可以考慮化簡通項、觀察通項結(jié)構(gòu)特點以及數(shù)列的首項和項數(shù)。

接下來的五道例題，分別從五個不同角度，調(diào)動學生積極思考，找準切入口解決問題。

本堂課突出以下幾個求和方法：①通項分析法；②分組求和法；③并項求和；④等差乘等比數(shù)列：乘公比錯位相減法；⑤裂項相消法求和.