本規(guī)則依據(jù)《全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則》制定，適用于江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果競(jìng)賽參賽者申報(bào)和競(jìng)賽評(píng)審工作。

一、參賽人員和作品要求

（一）參賽人員

1．參賽人員為中小學(xué)?？茖W(xué)教師、科技輔導(dǎo)員，各級(jí)教育研究機(jī)構(gòu)、校外科技教育機(jī)構(gòu)和活動(dòng)場(chǎng)所的科技教育工作者（以下統(tǒng)稱“科技輔導(dǎo)員”）。

2．參加省級(jí)競(jìng)賽的科技輔導(dǎo)員須由市級(jí)組織單位在市賽獲獎(jiǎng)科技輔導(dǎo)員中按規(guī)定名額擇優(yōu)推薦。

（二）參賽作品

1．在同一屆大賽中，每名參賽科技輔導(dǎo)員只能申報(bào)一項(xiàng)作品，只接受個(gè)人作品申報(bào)。參賽作品須在終評(píng)活動(dòng)當(dāng)年7月1日前兩年內(nèi)完成。

2．作品分類

參賽作品分為科教制作類和科教方案類兩類。

（1）科教制作類作品是由科技輔導(dǎo)員本人設(shè)計(jì)或改進(jìn)的為科技教育教學(xué)服務(wù)的教具、儀器、設(shè)備等。作品按學(xué)科分為物理教學(xué)類、化學(xué)教學(xué)類、生物教學(xué)類、數(shù)學(xué)教學(xué)類、信息技術(shù)教學(xué)類和其他。

（2）科教方案類作品是由科技輔導(dǎo)員本人設(shè)計(jì)撰寫的科技教育活動(dòng)或教學(xué)的預(yù)設(shè)方案，須是已開始實(shí)施或已實(shí)施完成。

3．不接受的作品申報(bào)

（1）作品內(nèi)容或研究過程違反國(guó)家法律、法規(guī)和社會(huì)公德或者妨害公共利益。

（2）作品存在抄襲或侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)等學(xué)術(shù)不端問題。

（3）涉及食品技術(shù)、藥品類的作品。

（三）申報(bào)材料

1．申報(bào)書：完整填寫當(dāng)屆大賽發(fā)布的申報(bào)書。

2．書面報(bào)告：必須是獨(dú)立于申報(bào)書之外的書面報(bào)告。

科教制作類報(bào)告須包含以下內(nèi)容的文字介紹，并附實(shí)物照片或設(shè)計(jì)圖等：

（1）作品的教學(xué)用途與應(yīng)用場(chǎng)景。

（2）作品的科學(xué)原理和應(yīng)用方法。

（3）作品的改進(jìn)點(diǎn)或創(chuàng)新點(diǎn)。

（4）作品的其他介紹。

科教方案類報(bào)告須包含以下內(nèi)容的文字介紹：

（1）方案的背景（需求分析）與目標(biāo)。

（2）方案所涉及的對(duì)象、人數(shù)。

（3）方案的主體部分：

a．活動(dòng)內(nèi)容、過程和步驟

b．難點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)

c．利用的各類科技教育資源（場(chǎng)所、資料、器材等）

d．活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案

e．預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式

f．效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式

（4）活動(dòng)已開始實(shí)施或已實(shí)施完成的證明材料。

二、評(píng)審

（一）評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

1．科教制作類

（1）思想性：作品及研制作品的過程體現(xiàn)出正確的價(jià)值觀，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，符合科學(xué)倫理。

（2）科學(xué)性：作品以先進(jìn)的科學(xué)理論或事實(shí)作依據(jù)，研究方法正確，研制過程符合邏輯，比現(xiàn)有成品更趨合理。

（3）創(chuàng)新性：解決了前人沒有解決或沒有完全解決的問題，與現(xiàn)有成品相比，或方法不同，或路線不同，在材料、工藝、手段等方面有顯著進(jìn)步。

（4）實(shí)用性：與社會(huì)生產(chǎn)生活密切相關(guān)，有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益或教育教學(xué)效果，在對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)教育方面有顯著進(jìn)步，具有推廣前景。

2．科教方案類

（1）科學(xué)性：方案所述概念和原理不違背自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)和工程學(xué)等所涵蓋的基本規(guī)律；符合科技教育活動(dòng)的基本規(guī)律。

（2）教育性：方案的活動(dòng)目標(biāo)明確，并與實(shí)現(xiàn)方法和手段相匹配；能激發(fā)青少年的科學(xué)興趣、促進(jìn)青少年主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于青少年體驗(yàn)和理解科學(xué)、培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新能力；能讓青少年有較大的思考和實(shí)踐空間、經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過程，能啟發(fā)青少年對(duì)科技發(fā)展與人類生活、社會(huì)發(fā)展關(guān)系的思考。

（3）創(chuàng)新性：方案體現(xiàn)先進(jìn)的科技教育理念；內(nèi)容、過程或方法設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；教學(xué)或活動(dòng)構(gòu)思新穎、巧妙、獨(dú)特；善于運(yùn)用新技術(shù)手段。

（4）可行性：符合方案所覆蓋對(duì)象的知識(shí)、能力和認(rèn)知水平；具備方案實(shí)施的必備條件；符合當(dāng)?shù)乜萍?、教育、?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平，便于在科技教育教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施；不增加青少年的負(fù)擔(dān)。

（5）示范性：具有鮮明的時(shí)代特征，能體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向和科技教育訴求；著重解決青少年現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的具體問題，便于推廣普及；方案寫作規(guī)范，邏輯清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)表述清楚。

（6）完整性：活動(dòng)過程連續(xù)、完整；實(shí)施步驟、階段清晰、明確；對(duì)實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的困難及問題有預(yù)估和解決措施。

（二）評(píng)審程序

1．資格審查

包括形式審查和學(xué)術(shù)審查兩部分。

（1）形式審查：如發(fā)現(xiàn)申報(bào)材料存在問題或缺失，申報(bào)者可在組委會(huì)規(guī)定的修改時(shí)間內(nèi)對(duì)審報(bào)材料進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

（2）學(xué)術(shù)審查：如發(fā)現(xiàn)參賽者存在違反科研誠(chéng)信和行為規(guī)范問題，經(jīng)省級(jí)大賽科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范審查委員會(huì)審議通過，取消相關(guān)人員參賽資格。

2．初評(píng)

通過資格審查的作品進(jìn)入初評(píng)。初評(píng)為網(wǎng)絡(luò)評(píng)審，由省級(jí)評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)。初評(píng)階段評(píng)選出約80%科技輔導(dǎo)員參賽作品入圍終評(píng)。

3．終評(píng)

終評(píng)階段，評(píng)選產(chǎn)生當(dāng)屆創(chuàng)新大賽等級(jí)獎(jiǎng)和專項(xiàng)獎(jiǎng)。終評(píng)評(píng)審采取現(xiàn)場(chǎng)問辯的形式。入圍終評(píng)的參賽者須由本人參加終評(píng)現(xiàn)場(chǎng)問辯活動(dòng)。因故不能參加現(xiàn)場(chǎng)問辯活動(dòng)，視為自動(dòng)放棄參賽資格，由此產(chǎn)生的名額空缺，不予遞補(bǔ)。

三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)項(xiàng)分等級(jí)獎(jiǎng)和專項(xiàng)獎(jiǎng)。入圍終評(píng)作品的等級(jí)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例約為80%，其中，一等獎(jiǎng)15%、二等獎(jiǎng)35%、三等獎(jiǎng)50%，由大賽組委會(huì)進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書。專項(xiàng)獎(jiǎng)由設(shè)獎(jiǎng)單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)證書。

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