在海門(mén)中學(xué)的校史館里，知名校友的排行榜上沈其韓是很靠前的，他的照片被放在了第一排第四位的位置上。
沈其韓，出生于1922年4月27日，江蘇海門(mén)人，著名地質(zhì)學(xué)家，生前系中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院地質(zhì)研究所研究員。長(zhǎng)期從事早前寒武紀(jì)地質(zhì)、變質(zhì)巖石學(xué)等研究。
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海門(mén)中學(xué)知名校友榜
2012年是海門(mén)中學(xué)誕辰一百周年，沈其韓應(yīng)邀為母校題寫(xiě)賀詞。在賀詞中沈其韓寫(xiě)道：“我是1939年從母校畢業(yè)的一名高中學(xué)子，在校期間曾受到學(xué)校師長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷與教導(dǎo)，獲益良多，終生難忘。欣聞2012年3月19日將迎來(lái)母校100年華誕，謹(jǐn)向母校致以深切的感謝與真誠(chéng)的祝賀！”
事實(shí)上，1939年7月沈其韓是開(kāi)始在私立海門(mén)中學(xué)讀高中，畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)是1941年的秋天了，他在那里度過(guò)了兩年多的時(shí)光，抗戰(zhàn)特殊時(shí)期的高中教育給沈其韓留下了深刻的印象，也使他從那個(gè)時(shí)候起就有了立志報(bào)國(guó)的信念，這一信念伴隨他的一生。私立海門(mén)中學(xué)即今天的海門(mén)中學(xué)的前身，它是1912年民國(guó)元年時(shí)建校的。
一
沈其韓的老家海門(mén)位于江蘇省東南部，東瀕黃海，南倚長(zhǎng)江，是長(zhǎng)江的入?？冢S海的東大門(mén)，素有"江海門(mén)戶(hù)"之稱(chēng)，與上海隔江相望，被譽(yù)為"北上海"。海門(mén)與日本、韓國(guó)隔海相望，距長(zhǎng)崎、釜山等國(guó)際大港僅400海里。從海門(mén)出發(fā)，200公里范圍內(nèi)可覆蓋上海、蘇州、無(wú)錫等20多個(gè)現(xiàn)代城市。
緊鄰長(zhǎng)江大海的海門(mén)，其縣境地理環(huán)境經(jīng)歷了多次沉沒(méi)和浮出的變遷，用滄海桑田來(lái)形容其變化一點(diǎn)都不過(guò)分。僅僅在公元前數(shù)十年，海門(mén)境內(nèi)還是海水淹沒(méi)的沙地，到了公元初，長(zhǎng)江大量泥沙沉積于長(zhǎng)江口，形成大小不等的沙洲，大約經(jīng)過(guò)800多個(gè)春秋，至唐末，出現(xiàn)東洲和布洲兩大洲及成群小沙洲，沙洲漸次連片。
至五代后周顯德五年即公元958建縣，縣治設(shè)于東洲鎮(zhèn)，名海門(mén)縣。但是依舊屢遭風(fēng)潮災(zāi)害，縣境漲坍無(wú)常。尤其是明代中葉，境內(nèi)大片土地坍沒(méi)，坍至呂四、余東、四甲一線(xiàn)，縣治一再遷徙，至清康熙十一年（公元1672年），海門(mén)栽縣為靜海鄉(xiāng)，歸并通州。
清康熙四十年（公元1701年）前后，江流回向南泓，長(zhǎng)江北岸開(kāi)始漲出沙地，連續(xù)漲出40多個(gè)新沙洲，綿亙百余里。清乾隆三十三年（公元1768年），建江蘇省海門(mén)直隸廳，設(shè)治于茅家鎮(zhèn)。民國(guó)元年即公元1912年復(fù)稱(chēng)海門(mén)縣。
海門(mén)地形圖
關(guān)于海門(mén)設(shè)廳一事，《大清一統(tǒng)志》記載：“海門(mén)廳,漢,海陵縣沙地。后為東洲鎮(zhèn)。周顯德中始置縣，在洲東百里。宋因之。元未以水患徒治禮安鄉(xiāng)，后復(fù)圮，寄治通城。明嘉靖間筑城，復(fù)圮于海。
本朝康熙十一年，省并入州。自后沙地又漸漲出計(jì)百數(shù)十里，通州及崇明縣居人分領(lǐng)墾種，設(shè)大通巡道以統(tǒng)轄之。旋，裁巡道，于崇明添設(shè)半洋巡檢，通州添設(shè)州同，專(zhuān)司沙務(wù)。乾隆三十三年，以沙地日廣，舊縣址俱已漲復(fù)，割通州之安慶、南安等十九沙，崇明之半洋、富民等十一沙，及續(xù)漲之天南等十一沙，特設(shè)海門(mén)廳。移蘇州海防同知駐扎其地，直隸江蘇省?！?/span>
沈其韓就是在海門(mén)這種滄海變桑田的環(huán)境中長(zhǎng)大的。沈其韓的前輩校友張謇曾經(jīng)為家鄉(xiāng)撰寫(xiě)過(guò)一副對(duì)聯(lián)，形象地說(shuō)明了這一帶地形地貌的變化?！爱犖羰侵藿袷强h 江淮之委海之端”就是說(shuō)海門(mén)現(xiàn)在的陸地是從江中沙洲變化而來(lái)的，海門(mén)的地理位置就是在長(zhǎng)江淮河入海的尾部，而在黃海與長(zhǎng)江接觸的頂端。
1922年4月27日，江蘇淮陰一個(gè)普通政府職員的家庭里誕生了一個(gè)男孩，父母在給孩子起名的時(shí)候頗費(fèi)了些心思?；搓幨俏鳚h開(kāi)國(guó)名將韓信的故鄉(xiāng)，西漢建立后歷任齊王、楚王、淮陰侯等?！皣?guó)士無(wú)雙”、“功高無(wú)二，略不世出”是當(dāng)時(shí)人們對(duì)他的評(píng)價(jià)。這家父母便為孩子的名字里加入了“韓”字，希望他將來(lái)能夠像韓信一樣有出息，建功立為國(guó)家做貢獻(xiàn)。他們家姓沈，按家譜排行孩子是“其”字輩，于是，便取名為沈其韓。
1925年的時(shí)候，淮陰一帶軍閥混戰(zhàn)，百姓無(wú)法安定工作，沈其韓的父親從工作了十多年的治淮委員會(huì)崗位離職，攜一家老小從淮陰回到了家鄉(xiāng)南通海門(mén)定居。
沈家并不是土生土長(zhǎng)的海門(mén)人，原籍崇明島。據(jù)史料記載，1730年，位于長(zhǎng)江下游的海門(mén)“天南沙”東部接漲出一片沖積平原，人們稱(chēng)之為“滿(mǎn)洋沙”，滿(mǎn)洋沙誕生初期，崇明一帶的地主豪紳逐漸來(lái)此占地建倉(cāng)，雇人開(kāi)墾。沈家人也是在這股遷徙潮流中從老家崇明搬到了海門(mén)，出于生計(jì)考慮，祖父一輩最后選擇海門(mén)富興鎮(zhèn)安了家。
沈其韓的老家是一個(gè)小村莊，村子向東南兩三公里是富興鎮(zhèn)，相對(duì)于其他軍事和經(jīng)濟(jì)要塞來(lái)說(shuō)，偏僻的小村落反倒成為各方忽略的“三不管”之地，在幾十年的戰(zhàn)亂中，這個(gè)小村落消息閉塞，生活還算平靜，不管哪股勢(shì)力占據(jù)上風(fēng)，似乎都與當(dāng)?shù)匕傩盏纳顭o(wú)太大關(guān)系，人們依舊按照古老中國(guó)的傳統(tǒng)法則延續(xù)生存著。
1928年，沈其韓6歲了，作為家里被寄予厚望的男孩，必須上學(xué)讀書(shū)。在鄉(xiāng)間田野散漫慣了的沈其韓背起書(shū)包，被父母送到離家兩里外的施氏私塾，教書(shū)先生把年幼的沈其韓帶到了教室里，從此，他就每天跟著家里的大孩子們一起上學(xué)了。
沈其韓性格不是很開(kāi)朗，膽子很小，在私塾上課時(shí)候從來(lái)不在課堂上調(diào)皮搗亂，都是老老實(shí)實(shí)地跟著先生讀、跟著先生寫(xiě)。私塾里沒(méi)有數(shù)學(xué)等自然科學(xué)的課程，兩年后，8歲的沈其韓轉(zhuǎn)入江蘇海門(mén)富興鎮(zhèn)初級(jí)小學(xué)。
在初級(jí)小學(xué)學(xué)習(xí)兩年多后，1933年，11歲的沈其韓又升到高小，轉(zhuǎn)入離家二十多里的新式學(xué)校江蘇海門(mén)私立鋤經(jīng)完全小學(xué)，直接插班至五年級(jí)上學(xué)。鋤經(jīng)小學(xué)是一座私立學(xué)校，校址在富安鎮(zhèn)陸棫的私宅。大約開(kāi)辦于1924年，校名取自于“鋤經(jīng)堂”的堂名，曾是陸家的家塾。五四運(yùn)動(dòng)后，陸家人出資興建了三排大瓦房，共計(jì)33間房子作為校舍，學(xué)校規(guī)模為四個(gè)班級(jí)的六年制完全小學(xué)，小學(xué)一二年級(jí)、三四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)各一個(gè)教室，學(xué)校東西兩側(cè)有圍墻，四周樹(shù)木環(huán)繞，中間花草茂盛，環(huán)境優(yōu)美。
在鋤經(jīng)小學(xué)讀了兩年之后，沈其韓于1935年7月進(jìn)入江蘇海門(mén)縣私立錫類(lèi)初級(jí)中學(xué)就讀，學(xué)習(xí)的課程有國(guó)文、英語(yǔ)、算術(shù)、物理、化學(xué)等?！板a類(lèi)”乃《詩(shī)經(jīng)》中“永錫爾類(lèi)”句之縮簡(jiǎn)，“錫”即是“賜”，意思是以善永賜于眾人。錫類(lèi)中學(xué)創(chuàng)辦于清咸豐四年(公元1854年)，校址坐落于海門(mén)解放西路.時(shí)任國(guó)民政府行政院長(zhǎng)孫科為錫類(lèi)中學(xué)題寫(xiě)校名。
1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，日本侵略者的鐵蹄踐踏著中國(guó)的土地。1938年3月，海門(mén)淪陷，隨即江蘇省全省淪陷。家鄉(xiāng)局勢(shì)動(dòng)蕩，社會(huì)上紛爭(zhēng)不斷，各類(lèi)學(xué)校紛紛停辦，沈其韓6月初中畢業(yè)后就沒(méi)有繼續(xù)升入高中，而是在家閑待了一個(gè)月，后來(lái)社會(huì)形勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定起來(lái)，學(xué)校也陸續(xù)復(fù)課了，沈其韓便開(kāi)始繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，于1939年7月進(jìn)入了私立海門(mén)中學(xué)。
二
江蘇省海門(mén)中學(xué)創(chuàng)建于1912年，時(shí)稱(chēng)私立海門(mén)中學(xué)，其前身為“師山師院”，位于當(dāng)時(shí)海門(mén)縣城東側(cè)的孔廟。末代狀元、近代著名實(shí)業(yè)家張謇于1871年3月就讀于師山書(shū)院，拜海門(mén)訓(xùn)導(dǎo)趙菊泉為師。1912年，經(jīng)地方鄉(xiāng)紳茅祖權(quán)等人倡議，師山中西中學(xué)堂改名為海門(mén)師山中學(xué)，1913年末，師山中學(xué)又改為私立海門(mén)中學(xué)。海門(mén)中學(xué)于1916年獲民國(guó)教育部核準(zhǔn)備案，成為當(dāng)時(shí)全國(guó)第一批在教育部備案的私立完全中學(xué)之一。時(shí)任民國(guó)教育總長(zhǎng)、中國(guó)近代著名教育家蔡元培先生親題《海門(mén)中學(xué)?！沸Ｘ?，校匾掛在海中大門(mén)的四角樓上
海門(mén)中學(xué)起初學(xué)制是四年，不分初高中，后改為六年新制，初高中各三年。1923年海門(mén)中學(xué)高中分文理科，1927年海門(mén)中學(xué)根據(jù)國(guó)民政府教育行政委員會(huì)頒布的中學(xué)課程在高中部開(kāi)設(shè)了公民、國(guó)文、英語(yǔ)、立體幾何、高等代數(shù)、世界歷史、世界地理、生物、化學(xué)、倫理、體育及軍事訓(xùn)練等。海門(mén)中學(xué)重視師資力量及教材選用、教學(xué)方法，另一方面學(xué)校校規(guī)嚴(yán)格、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。20年代，海門(mén)中學(xué)的校訓(xùn)是“不弄玄虛，不翻花樣，辛苦干從頭，看有什么成績(jī)；也當(dāng)徒弟，也算老師，呼應(yīng)成一氣，勉之這種精神”，反映出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊笈c踏實(shí)的作風(fēng)。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量水平提高很快，得到政府表?yè)P(yáng)及加上社會(huì)的一致贊許，名聲在蘇中地區(qū)崛起。
海門(mén)中學(xué)校訓(xùn)
1938年3月，因海門(mén)淪陷，縣城和重要城鎮(zhèn)都被日寇占領(lǐng)，城區(qū)一片混亂，私立海門(mén)中學(xué)及周?chē)慕ㄖ镆参茨苄颐猓蠖啾蝗湛艿呐诨鸫輾?。海門(mén)中學(xué)的師生開(kāi)始了漫長(zhǎng)的艱苦卓絕的流亡辦學(xué)和求學(xué)之路。私立海門(mén)中學(xué)于淪陷前夕匆忙解散，一部分師生在校長(zhǎng)蔡蔭恩的帶領(lǐng)下，被迫遷往上海租用英租界內(nèi)的僑光中學(xué)校舍辦學(xué)復(fù)課，后來(lái)被稱(chēng)為海門(mén)中學(xué)滬校，另外部分師生則轉(zhuǎn)到海門(mén)偏僻的鄉(xiāng)下辦學(xué)。
1939年秋，即沈其韓入學(xué)的那一年，當(dāng)年遷往上海的滬校、回到海門(mén)后與在下三和鎮(zhèn)陳九倉(cāng)辦學(xué)的下校合并，由于學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，師生人數(shù)增多，學(xué)校東遷至海復(fù)鎮(zhèn)王己勁大宅，近三百名師生在此安營(yíng)扎寨。其時(shí)校長(zhǎng)為蔡蔭恩，高中部教導(dǎo)主任為楊育其，教師有邱竹師、施惠周、楊宗時(shí)等。由于海門(mén)中學(xué)在周?chē)貐^(qū)聲名甚大，搬到海復(fù)鎮(zhèn)不久，求學(xué)的學(xué)生便紛至沓來(lái)，學(xué)生總數(shù)超過(guò)六百人。學(xué)校將初中和高中分拆，初中部設(shè)在海復(fù)鎮(zhèn)王己勁宅，高中部借曹家鎮(zhèn)公仁花木行房舍開(kāi)辦。
沈其韓所在的高中部每班二十至三十人，當(dāng)時(shí)主要開(kāi)設(shè)的課程有國(guó)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、體育等。到了曹家鎮(zhèn)后，由于條件好轉(zhuǎn)，也有了空地作為操場(chǎng)，海門(mén)中學(xué)又恢復(fù)了傳統(tǒng)科目軍訓(xùn)。值得一提的是，海門(mén)中學(xué)的一個(gè)傳統(tǒng)是數(shù)理化等幾門(mén)理科學(xué)科課本都用英文原版本，抗戰(zhàn)時(shí)限于條件，但沈其韓他們數(shù)學(xué)和化學(xué)課上使用的教材還是英文版。體育課是海門(mén)中學(xué)的傳統(tǒng)課程，雖然辦學(xué)條件遠(yuǎn)不如在縣城時(shí)候，但是基本的運(yùn)動(dòng)器材還勉強(qiáng)置辦了一些。在學(xué)校里，有幾個(gè)乒乓球臺(tái)，同學(xué)們休息時(shí)候就玩一玩。沈其韓也常去湊熱鬧，在同學(xué)的慫恿和鼓勵(lì)下，經(jīng)常也拿起拍子揮幾下，慢慢就學(xué)會(huì)了，課余時(shí)間大家就拿起拍子一大群人跑到球臺(tái)邊輪番對(duì)戰(zhàn)較量。
當(dāng)時(shí)的高中課程設(shè)置里有地理課，從書(shū)本上看到了祖國(guó)甚至世界各地的山川土地，既開(kāi)闊了眼界，也激發(fā)了沈其韓對(duì)外面世界的好奇心。在這段時(shí)間，他培養(yǎng)了一個(gè)自?shī)首詷?lè)的興趣，喜歡對(duì)著地圖一遍遍默記各個(gè)省的省會(huì)、著名城市及港口的名字等。后來(lái)沈其韓說(shuō)，念中學(xué)時(shí)候培養(yǎng)的這個(gè)興趣對(duì)于他大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇是個(gè)引導(dǎo)。
海門(mén)中學(xué)的師生比較激進(jìn)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)比較悠久，但是沈其韓兩年多高中生活中一次學(xué)生政治運(yùn)動(dòng)都沒(méi)有參加，他更多考慮的是將來(lái)怎么立身處世，找一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)，讓家庭維持下去，過(guò)上安穩(wěn)的生活。
高中兩年多在磕磕絆絆中讀完了。在動(dòng)蕩的年代，能順利完成中學(xué)學(xué)業(yè)，已經(jīng)實(shí)屬難得。在高中期間打下的英文基礎(chǔ)讓沈其韓后來(lái)在工作中終生受益，他在地理課堂上獲得的快樂(lè)更是為將來(lái)找到了一個(gè)奮斗的方向。