為進一步適應(yīng)時代發(fā)展對教育現(xiàn)代化的需求，推動我?！稗k學高品質(zhì)，教育高質(zhì)量”發(fā)展戰(zhàn)略，推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，引領(lǐng)教學改革創(chuàng)新，提升教師智慧教學水平，優(yōu)化學生核心素養(yǎng)培育路徑，在上一學期的基礎(chǔ)上，本學期以來學校持續(xù)推進智慧教學系列活動，取得了可喜成效。

開學初，我們邀請了如東縣教師發(fā)展中心副主任，兼南通市教育學會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會副主任委員吳亞群老師，他給全校教師開設(shè)了《極簡教育小技術(shù) 教學效能大提升》專題講座，講座內(nèi)容涵蓋時下熱門的十余種生成式人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，吳老師將這些技術(shù)與教育教學相結(jié)合，整場講座因?qū)嵱?、生動、有趣而深受好評。

4月17日晚，智慧教學推進辦公室組織開展了兩節(jié)智慧教學示范課。全校文科組老師在弘謇樓280會議室聽取了由語文組陸陽老師開設(shè)的寫作指導課《詩海拾珠，妙筆生花——古詩詞鑒賞寫作攻略》，課堂立足語文科學核心素養(yǎng)要求，依據(jù)“古詩詞鑒賞大賽”的真實情景，靈活運用Sider:ChatGPT、訊飛星火、通義千問等智慧教學手段，指導學生學寫古典詩詞鑒賞文章。整節(jié)課教學目標明確，突出智慧教學特色，有講有練，讀寫結(jié)合，學生參與度高，課堂效果好。

校紀委書記張輝做了精要點評，他強調(diào)智慧教學是高效課堂的應(yīng)有之義，是以核心素養(yǎng)為導向、以學生為主體的重要體現(xiàn)和支撐，希望全體教師既要熱情擁抱數(shù)智技術(shù)，也要辯證看待數(shù)智技術(shù)的發(fā)展，從而更好地發(fā)揮其真正價值。

全校理科組老師在弘謇樓480會議室聽取了由數(shù)學組孫海峰老師開設(shè)的《從“游戲”中探究圓錐曲線的光學性質(zhì)》專題課，孫老師引入蘇教版和人教版兩種教材中所蘊含的圓錐曲線模型情境問題，通過GGB軟件向?qū)W生展示折紙過程，通過動態(tài)的幾何圖形觀察發(fā)現(xiàn)類比三類曲線的幾何性質(zhì)，整節(jié)課利用幾何畫板軟件演示所有的動態(tài)圖形，注重激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習和解決問題能力，以真正提升課堂效果。

副校長黃晏在總結(jié)點評時強調(diào)合理利用智慧教學軟件輔助課堂教學的重要性，希望全體教師通過多樣化、精準化和合理化的智慧教學手段，真正提升課堂教學質(zhì)量。

5月15日晚，全校性范圍又成功開展了兩節(jié)智慧教學研討課。全校文科組老師在弘謇樓280會議室觀摩了由歷史組張煒倫老師執(zhí)教的研討課《第一次世界大戰(zhàn)》，張老師就第一次世界大戰(zhàn)的原因、主要事件、戰(zhàn)后秩序等問題帶領(lǐng)學生進行了深入探討，在數(shù)智技術(shù)上，張老師以希沃白板的豐富使用為基礎(chǔ)，輔之以訊飛星火和豆包智能助手等技術(shù)，讓課堂多彩、深入、達成度高。

副校長陸漢兵對本節(jié)課進行了點評，他強調(diào)智慧教學之“智慧”，既指向技術(shù)設(shè)備的智慧，也必須是理念的智慧。智慧教學不同學科需求不同，但都強調(diào)過程性體驗和對學生興趣、思維的激發(fā)，最終都要指向?qū)W科核心素養(yǎng)要求。

全校理科組老師在弘謇樓480會議室觀摩由化學組楊鈴梅老師執(zhí)教的研討課《數(shù)字化實驗探究化學反應(yīng)速率的影響因素》，楊老師高效利用朗威數(shù)字化實驗和Camtasia、Chemdraw、Graphpad、ChemicalBooK以及智學網(wǎng)等數(shù)智化技術(shù)，通過“問題鏈”任務(wù)驅(qū)動的學習模式，分別探究了濃度、溫度和催化劑對于酸性高錳酸鉀和草酸溶液反應(yīng)的速率的影響，結(jié)合“宏觀-曲線-符號-微觀”的四重表征模式，對于實驗現(xiàn)象、結(jié)論以及本質(zhì)原因進行逐一分析。課堂充滿趣味、活力和魅力。

副校長張麗華在點評中指出，本節(jié)課通過多種智慧化手段的使用，充分發(fā)揮了學生學習主動性，將“宏觀辨識與微觀探析”“證據(jù)推理與模型認知”以及“變化觀念與平衡思想”等學科素養(yǎng)的培養(yǎng)始終貫穿于學習過程中，提高了學生曲線分析和解決現(xiàn)實復雜問題的能力，促進了化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

智慧教學系列活動的持續(xù)成功開展，不僅提高了全體教師的智慧課堂改革意識，更進一步提升了廣大教師智慧教學的實踐能力，為我校教育數(shù)字化戰(zhàn)略的推進提供了精彩注腳。未來，學校將持之以恒、堅持不懈地推動此項工作向縱深邁進，為更高質(zhì)量落實立德樹人根本任務(wù)賦能。