注重實(shí)踐活動(dòng)? 優(yōu)化技術(shù)教學(xué)
江蘇省海門中學(xué)? 蔡? 偉
?? 技術(shù)課程中的通用技術(shù)課程，是對以往的勞動(dòng)技術(shù)課程的一次質(zhì)的突破，是高中新課程改革的重要亮點(diǎn)，對學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的養(yǎng)成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。技術(shù)課作為實(shí)踐教學(xué)的主陣地，注重實(shí)踐活動(dòng)，尤為重要。
?一、注重課堂實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化勞技教學(xué)環(huán)節(jié)。
??? 中學(xué)開設(shè)通用技術(shù)課是實(shí)施技術(shù)教育的主渠道。我校在實(shí)施教育改革的過程中，始終把技術(shù)教育作為變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育的突破口，將勞技術(shù)課的開設(shè)納入課程改革的內(nèi)容。根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，遵循教授學(xué)生技能與方法是技術(shù)課的靈魂的規(guī)律，設(shè)計(jì)出手腦并用的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：高一年級：必修課《技術(shù)與設(shè)計(jì)》，高二年級：選修課《汽車模擬駕駛》等。同時(shí)開設(shè)學(xué)生社團(tuán)課，并且提出在教學(xué)中，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)（含教師講授）與技術(shù)操作所用時(shí)間之比約為１：5，盡量提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)。教學(xué)中明確本學(xué)科的目的和要求，啟發(fā)并提示學(xué)生將學(xué)到的書本知識(shí)用于實(shí)踐，注意讓學(xué)生掌握操作規(guī)范、技術(shù)要領(lǐng)和科學(xué)道理，尊重學(xué)生在操作過程中的主動(dòng)精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，防止將技術(shù)課上成簡單的勞動(dòng)課，盡可能留給學(xué)生充足的獨(dú)立思考時(shí)間，以利于學(xué)生智能的發(fā)展。
? ??１、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)，提高演示實(shí)驗(yàn)的效果，這是確保教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。演示實(shí)驗(yàn)是教師在課堂教學(xué)中，為組織學(xué)生觀察、思考而進(jìn)行的操作表演活動(dòng)，是為學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)提供觀察和思考的條件，是學(xué)生獲取技術(shù)知識(shí)的一個(gè)途徑。學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程，是由感性到理性，由具體到抽象，由簡單到復(fù)雜的過程，而演示實(shí)驗(yàn)，屬于感性的直觀形象的教學(xué)過程。教學(xué)的實(shí)踐說明，生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象容易激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為此增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)的演示，為學(xué)生提供真實(shí)、鮮明、生動(dòng)的感性材料，使學(xué)生通過對實(shí)驗(yàn)的觀察得到真實(shí)透徹的直觀認(rèn)識(shí)，對物質(zhì)的特性認(rèn)識(shí)會(huì)更全面、正確并在腦海中形成清晰完整的印象。
??? ２、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，掌握技能最有效、收獲最為豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)。分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)形式。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生利用儀器設(shè)備進(jìn)行操作訓(xùn)練，探索研究，將理論課堂中的新概念、基本規(guī)律等進(jìn)行物化，即直觀形象化、減少了理論知識(shí)間的跳躍性，減小了每節(jié)課的容量，使課堂難度降低。學(xué)生自行實(shí)驗(yàn)，互相討論，積極參與，使學(xué)生的各種感官受到刺激，提高學(xué)生的有效注意時(shí)間，促使大腦對各感官傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行綜合分析，真正成為學(xué)習(xí)的主體，從根本上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高課堂的思維密度，提高學(xué)習(xí)效率。 加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)多于傳統(tǒng)教學(xué)，自然動(dòng)手操作能力將大大提高。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中必然會(huì)遇到各種各樣的實(shí)驗(yàn)障礙，這些問題的發(fā)現(xiàn)和排除的過程無疑鍛煉了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和綜合分析解決問題能力，這些能力的提高將為今后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。
??? 二、搞活科普活動(dòng)? 豐富技術(shù)教學(xué)內(nèi)容
??? 科普教育是培養(yǎng)青少年樹立科學(xué)世界觀的有效途徑，更是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的有效方法。開展科普活動(dòng)，對培養(yǎng)和造就各類科技人才、豐富勞技教學(xué)，具有重要意義。
??? １、拓寬了青少年接觸科學(xué)技術(shù)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了對青少年科學(xué)方法的教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
??? 科普活動(dòng)為中學(xué)生在課堂教學(xué)之外開辟了一條獲得科技信息的渠道。組織學(xué)生參觀現(xiàn)代化工廠，堅(jiān)持外請專家、教授來校作高科技發(fā)展和動(dòng)向講座，如：信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)等，使學(xué)生開闊了知識(shí)面，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新成就和新發(fā)展，彌補(bǔ)中學(xué)教材落后于當(dāng)代科技水平的不足，從小關(guān)注影響祖國和人類文明發(fā)展的課題。通過這條渠道也能為學(xué)生學(xué)習(xí)勞技理論知識(shí)提供了豐富的感性素材，為他們鞏固、深化和靈活運(yùn)用知識(shí)提供了新途徑。
??? 科普活動(dòng)不受教學(xué)大綱和教科書的制約，它可以進(jìn)一步研究已學(xué)過的某些問題，也可接觸未學(xué)過的知識(shí)，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩，組織形式多種多樣，它在時(shí)間、空間、取材方面較于課堂教學(xué)有更多的自由度，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)內(nèi)容的不足。例如開設(shè)金工、無線電興趣小組等通過具體的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生有目的觀察、測量和實(shí)踐，從中學(xué)會(huì)對事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合，從而進(jìn)行科學(xué)抽象、概括和推理。生動(dòng)的探索活動(dòng)，使青少年逐步形成了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，按科學(xué)的規(guī)律方法去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
??? ２、創(chuàng)造了青少年動(dòng)手動(dòng)腦的環(huán)境，促進(jìn)了實(shí)踐動(dòng)手能力的提高。
??? 豐富多彩的科普活動(dòng)給中學(xué)生提供動(dòng)手、動(dòng)腦的氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生各科能力、形成高尚志向。利用課外活動(dòng)，開設(shè)科技類選修課，如：金工制作、攝影、航模制作、環(huán)境監(jiān)測、電子技術(shù)等；利用課余時(shí)間，組織興趣小組，如科技小制作、小發(fā)明、無線電、攝影等，從多方面向?qū)W生提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、特長，選擇適合自己發(fā)展的活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到充分的鍛煉。這種結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，既豐富了技術(shù)知識(shí)，又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生終身受益。
??? ３、提供了青少年顯露才華的舞臺(tái)，促進(jìn)發(fā)明創(chuàng)造能力的提高
??? 青少年在科技方面的才能，只有在施展的過程中才能表現(xiàn)出來，并被大家所承認(rèn)?？破栈顒?dòng)為這些青少年提供了發(fā)揮才能的廣闊天地，撰寫科技小論文；參加科技小制作、小發(fā)明比賽；參加航模比賽；參加“金鑰匙”科技活動(dòng)，都能充分顯露出他們的聰明才智?？萍蓟顒?dòng)取得了豐碩的成果，是技術(shù)教學(xué)在學(xué)生個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造性運(yùn)用的結(jié)果，同時(shí)反過來又豐富了技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。
?? ?三、參加社會(huì)實(shí)踐，深化技術(shù)教學(xué)內(nèi)涵。
??? 加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，每年有計(jì)劃組織學(xué)生參觀調(diào)研，參與社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，開闊了學(xué)生視野，同時(shí)外請勞模、專家及技術(shù)能手等作事跡報(bào)告，學(xué)生走向社會(huì)，貼近群眾，樹立了正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，加深了和勞動(dòng)人民的感情。
技術(shù)教學(xué)的最終目的是學(xué)為所用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家庭，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，手腦并用，以鞏固勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和培養(yǎng)操作技能、技巧并發(fā)展認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造能力，陶冶情操、鍛煉意志。??
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?綜上所述，在中學(xué)開設(shè)技術(shù)課的意義十分重大。它不僅有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，對舍棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育弊端有著積極的作用，而且從長遠(yuǎn)的教育目標(biāo)來看，它還能培養(yǎng)起學(xué)生養(yǎng)成注重實(shí)踐這一終身受益的良好習(xí)慣。